Wat is non -verbale leerstoornis?

Non -verbale leerstoornis (NLD) is vaak een catchall -zin die wordt gebruikt om verschillende leerproblemen te verbinden die kinderen hebben.Non -verbale leerstoornis is op de autisme -schaal, hoewel deze kinderen en volwassenen mogelijk niet lijden aan autisme of die van Asperger.Met autisme wordt communicatie vaak achtergebleven en kan spraak aanzienlijk worden vertraagd.Hoewel de term non -verbale leerstoornis daarentegen anders suggereert, zijn NLD -kinderen erg verbaal.

Er zijn verschillende manieren om de kenmerken van non -verbale leerstoornis te beschrijven.Niet alle kinderen hebben alle kenmerken en ze kunnen enkele kenmerken in kleine graden vertonen.Van de meeste kinderen met NLD kan echter worden gezegd dat hun uitzonderlijke verbale vaardigheden leraren vaak verwarren, die een kind met non -verbale leerstoornis kunnen beoordelen als lui of ongemotiveerd als het gaat om het produceren van schriftelijk werk.

Kinderen met non-verbale leerstoornis kunnen mogelijk sommige aspecten van de aandoening maskeren met uitstekende geheugenvaardigheden op lange termijn.Een mate van zowel fijne als grove motorische beperking maakt het schrijven echter vaak erg moeilijk.In het derde of vierde leerjaar, wanneer het schrijven van opdrachten langer wordt, kan het kind met NLD zijn handicap niet langer verbergen.Wanneer NLD niet wordt gediagnosticeerd, kunnen sociaal stigma en boze woorden van de leraar een bijzonder moeilijke plek maken om te zijn.

Als NLD wordt vermoed, zijn scholen goed in het wijzen op kenmerken die kunnen aangeven.Alleen een neuropsycholoog kan NLD diagnosticeren, en helaas vallen de meeste adviesdiensten die nodig zijn om NLD te beoordelen niet onder verzekeringsplannen.Ouders die op zoek zijn naar redenen waarom hun kind of kinderen mogelijk niet goed doen op school, kunnen naar het volgende kijken om te bepalen of NLD moet worden vermoed.

Academisch, kinderen met non -verbale leerstoornis kunnen vertonen:

• Moeilijkheden om non -verbale opdrachten te voltooien.
• Moeilijkheid met opdrachten die kortetermijngeheugen vereisen.
• Uitdagingen met betrekking tot wiskundige berekeningen.
• Ernstige dysgraphia waardoor het schrijven wordt vertraagd of moeizaam.
• Moeilijkheids inzicht in schriftelijke instructies.
• Frustratie en leeftijdsfrustreerde emotionele uitbarstingen in reactie op academische zaken.Organisatorische moeilijkheid en onvermogen om gefocust te blijven.

Sociaal, kinderen met non -verbale leerstoornis kunnen vertonen:

Extreem letterlijke interpretaties van andere spraak en onvermogen om humor of sarcasme te begrijpen.
• Ongepast vertrouwen in vreemden..
• Een extreme interpretatie van wat eerlijk is.
• Misverstand van non -verbale taal zoals gebaren en gezichtsuitdrukking.
• MisrEading van normale conversatie -aanwijzingen.

Fysiek kunnen kinderen met non -verbale leerstoornis laten zien:

Vertragingen in zowel fijne als grove motorische vaardigheden.

Gebrek aan begrip tussen visuele en ruimtelijke relaties.
• De neiging tot sedentaire activiteiten.

Wanneer wanneer wanneerHet kind met non -verbale leerstoornis wordt verkeerd begrepen, wordt geconfronteerd met een zeer ruw pad dat vaak op isolatie resulteert.NLD-kinderen hebben een groter risico om suïcidaal te worden als tieners en volwassenen omdat ze zo vaak worden afgesloten van leeftijdsgenoten, leraren en soms ook ouders.Wijzigingen die het kind in staat stellen om langzamer te werken, sommige opdrachten verbaal te voltooien en het kind duidelijk te geven, strikt verbale instructies kunnen het succes van studenten vergroten.

Non -verbale leerstoornis heeft niet één specifieke oorzaak, maar wordt duidelijk toegeschreven aan de ontwikkeling van de rechtenof tekorten.Vroeg letsel aan de hersenen kan leiden tot NLD, maar de meeste kinderen met NLD hebben geen geschiedenis van hersenletsel.Op een of andere manier fungeert de rechterbrein niet als normaal, wat resulteert in sommige of alle bovenstaande eigenschappen.De behandeling moet zich richten op aanpassing van de school, ouders en leraren aan het kind, als het kind, kanOT past zich echt aan zichzelf aan.

Met vroege interventie kunnen deze kinderen succesvolle studenten zijn, vaak genieten van het grootste succes in wiskunde en wetenschappen.Voor ouders kan de taak om het NLD -kind te opvoeden behoorlijk uitdagend zijn, maar met ijver en geduld zal het eindresultaat een kind zijn dat sociaal en academisch goed functioneert.