Wat is observationeel leren?

Observationeel leren, ook bekend als sociaal leren of modelleren, is een vorm van leren waarin mensen nieuw gedrag verwerven door iemand anders dat gedrag te zien uitvoeren.De persoon die het gedrag uitvoert, staat bekend als het model en de leerling staat bekend als de waarnemer.De pionier van onderzoek naar observationeel leren is Albert Bandura, die er een belangrijk onderzoek naar publiceerde waarin hij aantoonde dat kinderen gewelddadig speelgedrag konden leren door een demonstratie van gewelddadig spel te bekijken.

Het is belangrijk op te merken dat observationeel leren niet hetzelfde isding als imitatie.In imitatie bootst een waarnemer een gemodelleerd gedrag na.Bij observationeel leren worden gedragsveranderingen verkregen, wat betekent dat de waarnemer een nieuw gedrag kan opnemen of een gedrag kan stoppen, afhankelijk van hoe het gedrag door het model wordt gepresenteerd, en de verandering wordt behouden.

Het nieuwe gedrag is waarschijnlijkerOm te worden aangetoond als het model iemand is die wordt gezien als een autoriteitsfiguur.Kinderen die gedrag zien gemodelleerd door een kind van dezelfde leeftijd kunnen het bijvoorbeeld niet verwerven, maar als het wordt gemodelleerd door een ouder kind of een volwassene, vooral iemand die op de een of andere manier als een rolmodel wordt gezien, zullen de kinderen meer zijnWaarschijnlijk het nieuwe gedrag ophalen.

meerdere componenten zijn betrokken bij observationeel leren.De eerste let op;De waarnemer moet zich op het model concentreren om te leren.Het volgende is de mogelijkheid om de verkregen informatie te behouden en deze te reproduceren.Ten slotte moet er een motivatie zijn voor een gedragsverandering, hetzij in de vorm van een motivatie die door het model of in de omgeving wordt aangetoond. Als een kind bijvoorbeeld een ouder kind ziet geprezen om iets te doen, kan dat kind replicerenHet gedrag, of als een kind ziet dat een ander kind wordt gestraft voor het weergeven van een bepaald gedrag, neemt de kans op het reproduceren van dat gedrag af.Evenzo, als een kind zich in een omgeving bevindt waar nieuw gedrag de neiging heeft gestraft te worden, zal het kind minder geneigd zijn om gemodelleerd gedrag te reproduceren, uit angst voor straf, terwijl kinderen in een omgeving waar nieuw gedrag wordt geprezen, meer kans hebben om gemodelleerd gedrag te reproduceren. Observationeel leeronderzoek heeft aangetoond dat versterking en straf niet noodzakelijkerwijs de demonstratie van gedrag kunnen matigen, maar de kans op het reproduceren van gemodelleerd gedrag.Dit klinkt misschien als een klein onderscheid, maar het kan eigenlijk belangrijk zijn, omdat het aantoont dat mensen gedrag en informatie kunnen verwerven zonder direct te worden beloond voor specifiek gedrag.Observationeel leren lijkt vooral gebruikelijk te zijn in de vroege kinderjaren en kan een natuurlijke reactie zijn op het leren navigeren in een wereld die een enorm volume nieuwe informatie bevat.