Wat is de functie -integratietheorie?

Functie -integratietheorie is een psychologietheorie die beschrijft hoe een persoon samenwerkt, afzonderlijke kenmerken van een object om een completere perceptie van het genoemde object te creëren.Deze theorie richt zich vooral op het gezichtsvermogen en hoe de ogen informatie absorberen om het object op de een of andere manier te 'ervaren'.Afgezien van de perceptie, bespreekt de theorie van de functie-integratietheorie ook het belang van aandacht bij het maken van een correct beeld van het waargenomen object.

De ontwikkeling van de functie-integratietheorie wordt grotendeels gecrediteerd aan Garry Gelade en Anne Treisman, die samen een academisch artikel schreef"Een kenmerk-integratietheorie van aandacht" in de jaren tachtig.In het artikel noemden Treisman en Gelade verschillende experimenten uit het verleden die draaien om 'visuele zoekopdracht', of het proces waarin het individu bijvoorbeeld de kleur en vorm van het object onderscheidt, los van andere objecten.Sommige experimenten daarentegen behandelden "textuurscheiding" om het object van zijn achtergrond te onderscheiden, terwijl andere experimenten het vermogen van de persoon onderzochten om het object ruimtelijk te lokaliseren.Op deze manier suggereert de theorie van functie -integratie dat de attributen van een bepaald object in volgorde worden verwerkt, vooral in situaties waarin de persoon verschillende functies moet opmerken om het object correct te onderscheiden.Als een persoon bijvoorbeeld in een menigte kijkt naar een mannelijke vriend met een schouderlengte haar, is de eerste stap om te zoeken naar mensen die een schouderlengte haar hebben en doorgaan in de onderscheidende kenmerken van de vriend die hem uitkiezen.

In het algemeen beschrijft de theorie van de functie-integratietheorie twee primaire fasen van aandacht: de pre-attentieve en de gerichte aandachtsfase.In de eerste fase van pre-attention richt de persoon zich instinctief en automatisch op een onderscheidend kenmerk van een object, zoals de kleur en oriëntatie.De persoon hoeft niet echt een bewuste poging te doen om in dit stadium te denken.Een persoon kan bijvoorbeeld gemakkelijk een schuine lijn tussen horizontale lijnen op een stuk papier detecteren.In de fase van gerichte aandacht neemt de persoon alle kenmerken van het object en combineert ze allemaal om een juiste perceptie van het object te geven.Dit gebeurt vooral in situaties waarin het object niet onmiddellijk opvalt tussen andere objecten, zoals een rode cirkel naast andere kringen en vierkanten willekeurig gekleurd rood en blauw.

Trainingen en praktijken die de theorie van de functie -integratie toepassen, kan een persoon helpen zijn zijn te verbeterenVaardigheden in abstract redeneren en aandacht.Ze kunnen hem ook helpen zich bewuster te zijn en voorzichtig te zijn met zijn omgeving.Leraren kunnen ook de theorie toepassen om studenten te helpen hun lessen te onthouden door een verschillend gekleurde krijt of bord marker te gebruiken voor belangrijke sleutelwoorden.