Wat zijn de verschillende interventies voor ADHD?

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is een veel voorkomende gedragsstoornis die veel kinderen en jonge volwassenen treft en die specifieke effecten heeft op sociaal gedrag en leercapaciteit.Behandelings- en interventiestrategieën zijn vaak afhankelijk van het specifieke subtype van de aandoening.De meest voorkomende evidence-based interventies voor ADHD omvatten medicatiestrategieën, gezinsgebaseerde interventie en interventie van gedragsklaslokaal.

Medicatiegebaseerde interventies voor ADHD gebruiken bepaalde stimulerende middelen en vergelijkbare geneesmiddelen om negatief gedrag te verstoren.Hoewel ADHD-medicijnen niet in staat zijn om de aandoening te genezen, zijn veel stoffen effectief in het interventieproces en worden ze vaak parallel gebruikt met niet-medische interventies voor ADHD.Medicijnen kunnen individuen niet helpen om sociale of academische vaardigheden te verbeteren of de bereidheid van een individu om gedrag te veranderen te veranderen, maar veel medicijnen helpen de negatieve symptomen van ADHD te voorkomen, waardoor de persoon met een ADHD-individu goed gedrag en leervaardigheden kan onderwijzen.

FamilieGebaseerde interventie biedt ouders de kennis en vaardigheden om kinderen met ADHD te beheren.Deze interventiestijl richt zich op ouderlijke training, ontwikkeling van gezinsvaardigheden en gezinstherapie, die de probleemoplossing en communicatievaardigheden van het gezin verbeteren.De filosofie achter deze methode suggereert dat de problemen die voortvloeien uit ADHD kunnen worden beperkt door het vermogen van de ouders om probleemgedrag te begrijpen, te beheren en het hoofd te bieden te verbeteren.Ouders kunnen vervolgens ADHD-kinderen leren voldoen aan regels en de gevolgen van slecht gedrag beter begrijpen.

IN ALS FAMILY BASSE BASSE BETREKINGprestaties.Zoals de naam al doet vermoeden, wordt dit type interventie gebruikt in een klaslokaalomgeving.In tegenstelling tot het focussen op de ouders en het gezin, richt gedragsinterventie in de klas zich op de relatie van het individu met zijn of haar leraar en andere studenten. Veel gedragsinterventies voor gedragsklasse gebruiken een beloningssysteem om het individu te motiveren om positieve keuzes te maken.Wanneer het individu bijvoorbeeld een positief gedrag vertoont, zoals het wachten op zijn of haar beurt om een vraag te beantwoorden, beloont de leraar de student voor goed gedrag.Aan de andere kant, als de student een negatief gedrag vertoont, zoals een andere student onderbreken of impulsief beantwoorden, bestraft de leraar de student voor slecht gedrag.Het beloningssysteem omvat vaak prijzen, privileges of andere voordelen. Hoewel de meeste mensen zich richten op evidence-based interventies voor ADHD, zijn er veel andere strategieën die worden gebruikt om de aandoening te behandelen.Deze omvatten socialisatieprogramma's, groepsbehandeling, psychotherapie, holistische geneeskunde en zelfs oefen- of voedingsregimes.ADHD is een veel voorkomende maar complexe aandoening.Als gevolg hiervan reageren individuen anders op elke behandelingsstijl.Wat voor de ene persoon werkt, kan al dan niet voor anderen werken.