Wat is prototype -theorie?

De prototype -theorie is een cognitieve wetenschapstheorie ontwikkeld door Eleanor Rosch in het begin van de jaren zeventig, met hulp van andere experts op het gebied van cognitieve psychologie.In de Roschs -theorie categoriseren mensen items en concepten op basis van een prototype of ideale weergave van die categorie.Het concept van hond wordt bijvoorbeeld vaak gekenmerkt door bont, een staart en poten.Bij het bespreken of denken over honden denken mensen aan klassieke, stereotiepe voorbeelden zoals Collies of Spaniels, omdat deze het prototype vertegenwoordigen.Hoewel een wolf of coyote misschien voldoet aan de criteria van een hond, zijn deze dieren niet prototypisch van een hond.

Volgens de prototype -theorie hebben bepaalde kenmerken van een categorie een gelijke status, en dus voorbeelden die alle of de meeste vertegenwoordigenvan die functies worden het prototype voor die categorie.Items die niet de meeste van deze functies delen, behoren mogelijk nog steeds tot die categorie, maar vertegenwoordigen het prototype niet.Overweeg een categorie zoals meubels.Kenmerken van meubels zijn onder andere hout, stoffering, zitplaatsen, opslagcapaciteit, benen en armen.

Stoelen kunnen voor sommige individuen prototypisch zijn omdat deze meubels een meerderheid van de gemeenschappelijke meubelkenmerken hebben.Een voetenbank daarentegen dient misschien niet als een prototype omdat, hoewel het enkele veel voorkomende meubelkenmerken heeft, het geen meerderheid van die functies heeft.Hoe elke persoon de prototypetheorie toepast op het categoriseren van concepten en taal varieert op basis van ervaring en cognitieve ontwikkeling, hoewel veel individuen vergelijkbare categorisaties delen.

In de eerste plaats gaat de prototype -theorie om hoe individuen bepaalde items in taal categoriseren en stereotypen.Dergelijke inzichten helpen psychologen om de verwerving van woordenschat, individuele mentale lexicons en de ontwikkeling van taalvaardigheden bij individuen te begrijpen en te bestuderen.Onderwijsomgevingen, zoals basisscholen, profiteren van dergelijk onderzoek en begrip bij het ontwikkelen van curricula voor studenten.Inzicht in hoe de geest informatie categoriseert en classificeert, evenals hoe dat proces wordt beïnvloed door cognitieve ontwikkeling, cultuur en vroege leerervaringen, helpt studenten te helpen vocabulaire te krijgen en meer geavanceerde taalvaardigheden te ontwikkelen.

Onder prototypetheorie geloven experts dat dat dat van mening zijnEen eerste ervaring met een bepaalde stimulus definieert later het prototype geassocieerd met die categorie stimuli.Naarmate ervaringen worden opgedaan en een persoon meer wordt blootgesteld aan een bepaalde categorie, evolueert het prototype naar een centrale weergave voor die categorie.Om het in eenvoudige bewoordingen te stellen, kan een eerste ervaring met het kind met een vogel een robin zijn, en dus wordt het prototype van het kind voor vogels een robin.Door ervaring en blootstelling aan andere vogels, komt haar prototype wezens vertegenwoordigen met veren, snavels en het vermogen om te vliegen, en kan meer vogels zoals blauwjays, adelaars en robins beginnen.Een struisvogel of een pinguïn kan nog steeds worden gecategoriseerd als een vogel, maar omdat deze soorten niet vliegen, zijn ze geen representatief voorbeeld wanneer het kind aanvankelijk over vogels spreekt.