Wat is de relatie tussen hersenen en cognitieve wetenschap?

De hersenen en de cognitieve wetenschap zijn onderling verbonden als cognitieve wetenschap is de interdisciplinaire studie van de geest en intelligentie en de hersenen is de fysieke en biologische basis van de geest en intelligentie.De werking van de hersenen zijn altijd een mysterie geweest, maar technologische vooruitgang zoals beeldvorming hebben geleid tot een breder begrip van wat er in de hersenen gebeurt tijdens processen zoals denken, geheugen en de verwerking van sensorische input.Deze processen leiden tot cognitieve veranderingen.De relatie tussen de hersenen en de cognitieve wetenschap is een biologische, psychologische en fysiologische.

Cognitieve wetenschap is een relatief nieuwe discipline die bestaat uit disciplines zoals psychologie, filosofie, antropologie, neurowetenschappen, sociologie en onderwijs.Het is de wetenschappelijke studie van wat cognitie is, de manier waarop informatie wordt verwerkt en de effecten die proces heeft op gedrag.Vanwege geavanceerde beeldvorming van de hersenen is het nu mogelijk om activiteit in de hersenen te analyseren terwijl het verschillende cognitieve taken uitvoert.Dit houdt zich bezig met de wetenschappelijke studie van de biologische basis van cognitie, met name de neurale paden van mentale verwerking.Kortom, het doel van cognitieve neurowetenschappen is om te beschrijven hoe de hersenen de geest creëren en het doel van cognitieve wetenschap is om de geest te bestuderen.Het is geen toeval dat cognitieve wetenschap, cognitieve neurowetenschappen en meer geavanceerde technieken voor hersenbeeldvorming bijna gelijktijdig ontstaan.Een vakgebied kan alleen worden geclassificeerd als een wetenschap wanneer het kan worden gemeten en het is alleen door technologische vooruitgang dat dit mogelijk werd.

Veel van de principes die zijn geleerd door het bestuderen van de hersenen en cognitieve wetenschap worden toegepast op gebieden zoals dergelijkeals opleiding, kunstmatige intelligentie en psychoanalyse.Veel van de werkzaamheden van de hersenen zijn nog onbekend, maar wat bekend is geworden, heeft veel van wat als waar werd beschouwd, veranderd.Het werd bijvoorbeeld ooit beschouwd als een feit dat de hersenen zich op een bepaald moment niet in het midden van de adolescentie stopten, maar het is nu bekend dat de hersenen zich blijven ontwikkelen na de leeftijd van 20. Het is ook ontdekt dat de inname en verwerking vanInformatie wordt bepaald door een combinatie van biologische, cognitieve en psychosociale factoren in plaats van slechts één factor met de uitsluiting van de anderen.Belangrijke inzichten zijn verkregen in gebieden die zo divers zijn als leerstoornissen zoals dyslexie, het proces van taalverwerving, gedragsfinanciering en cognitieve vooringenomenheid en risicoperceptie.