Hvordan velger jeg de beste biologiene sommerskolekurs?

Å velge den beste biologiske sommerskoleklassen kan ta noen minutter eller ingen tid i det hele tatt.Det avhenger virkelig av hvorfor noen studerer biologi.En annen sak er nøyaktig hvilken betydning kurset må ha i en akademisk karriere.En klasse kan være ment å gjøre opp for en dårlig karakter på videregående, for å unngå å måtte ta biologi i løpet av skoleåret på videregående skole eller høyskolenivå og samtidig oppfylle et vitenskapskrav, eller å fremme kunnskap ved å ta enmer avansert klasse.Hvordan folk velger vil avhenge av individuelle omstendigheter.

For de elevene som tar en biologi sommerskoleklasse på en tradisjonell videregående skole, kan det ikke være mye valg, og en klasse vil vanligvis ikke telle som et helt år med biologikreditt.Vanligvis tar studentene dette kurset hvis de trenger å forbedre karakteren sin, eller hvis de mistet en kreditt på grunn av fravær.Med budsjettkutt er det bare elever som absolutt trenger klassen, kan være i stand til å ta den.

.Generelt vil en introduksjon til biologiklasse på en lokal JC regne som et helt år med biologi på videregående skole, og det potensielt teller dobbelt som college -studiepoeng.Det eneste problemet med dette scenariet er at biologi kan være et tungtet emne, og å ta det i den kondenserte formen på sommerskolen kan være vanskelig for noen elever. Studenter kan følge en lignende vei når de velger en biologi sommerskoleklasse.De kan være i stand til å ta klassen om sommeren for å oppfylle et vitenskapskrav de trenger for å oppgradere.Alternativt kan studenter som har hovedfag i en av vitenskapene finne en annen klasse som tilbys i løpet av sommeren som appellerer til deres interesse eller som oppfyller en del av deres krav til hovedfag.Vanligvis har sommerterminen færre klasser, men noen ganger blir en klasse undervist av en besøkende foreleser og tilbyr en unik tilnærming. I noen av disse tilfellene må elevene bestemme hvordan en biologi sommerskoleklasse best vil tjene dem.Enten de ønsker å forbedre en karakter, forhåndsstudier, oppfylle et krav eller bare legge til kunnskapen sin, har elevene sannsynligvis ett eller to gode valg.Å begrense disse alternativene til et enkelt beste valg er da mulig.