Hva er de beste flere intelligensaktivitetene?

De beste flere intelligensaktivitetene avhenger vanligvis mye av emnet som blir undervist i en bestemt klasse og den spesifikke leksjonen en lærer presenterer.Generelt søker slike aktiviteter imidlertid å bruke mer enn en type intelligens for bedre å nå et større segment av klassen med en enkelt leksjon.For noen fag og leksjoner kan dette være ganske enkelt, mens andre leksjoner kan være vanskeligere for en lærer å lykkes med å inkludere flere intelligenser.De beste flere intelligensaktivitetene vil sannsynligvis være de som er interaktive og involverer mer enn studenter som lytter til et foredrag.

Flere intelligensaktiviteter er leksjoner som bruker teorien om flere intelligenser for å effektivt lære så mange forskjellige typer studenter som mulig.Ideen om flere intelligenser hevder at det er en rekke forskjellige aspekter ved menneskelig intelligens, snarere enn bare intelligens som et enkelt konsept.De mest betraktede intelligenser er språklige, logiske eller matematiske, naturalistiske, romlige, kinestetiske eller kroppsrelaterte, musikalske, mellommenneskelige og intrapersonlige.Flere intelligensaktiviteter søker å bruke så mange av disse forskjellige intelligensene som mulig, for å sikre at forskjellige elever alle drar nytte av aktivitetene.

Det spesifikke emnet i en klasse typisk indikerer hva de beste flere intelligensaktivitetene for den klassen kan være, menDet er noen generelle retningslinjer som kan hjelpe en lærer når man vurderer mulige aktiviteter.Det er vanligvis best å finne en måte å innlemme både auditive og visuelle elever, så instruksjonene bør gis skriftlig og bør leses høyt før en aktivitet.Når det er mulig, bør de flere intelligensaktivitetene som er valgt for en bestemt leksjon også søke å bruke så mange av intelligensene som mulig.

For eksempel kan en vitenskapstime om den periodiske elementer tegnet utformes med en rekke flere intelligensaktiviteter.Siden noen studenter jobber godt i grupper, basert på mellommenneskelig intelligens, og andre lærer bedre når de jobber alene, og bruker intrapersonlig intelligens, kan disse aktivitetene være forberedt på å ha råd til små grupper så vel som studenter som er interessert i å jobbe alene.Forsiktighet bør tas av en lærer for å sikre at de små gruppene og enkeltpersonene blir behandlet likt og gitt like muligheter til å trives.

Gruppene eller enkeltpersonene kan da tildeles en del av det periodiske elementet for å lære om og presentere for restenav klassen gjennom forskjellige flere intelligensaktiviteter.Hver gruppe eller person kan få lov til å lage en presentasjon som bruker sine egne styrker og svakheter, med veiledning og tilsyn levert av læreren.På denne måten er forskjellige elever i stand til å lære materialet på en måte som passer best for den typen intelligens de best kan få tilgang til.

En gruppe som for eksempel er musikalsk, kan presentere en kort sang om de edle gassene.Mens en annen gruppe som består av språklige individer kan presentere en kort rapport om forskjellige elementer eller lage en dialog mellom forskjellige elementer.Romlige elever kan lage en visuell visning som viser hvordan de forskjellige elementene forholder seg til hverandre.