Hva er de forskjellige metodene for kvalitetskontroll i utdanning?

Kvalitetskontroll er en prosess som er utført for å sikre at standardene og målene for en operasjon begge er realistiske og blir oppfylt.I utdanning er kvalitetskontroll et viktig spørsmål, ettersom foreldre, studenter og lærere ønsker å sikre at alle studenter får tilstrekkelig opplæring for fremtiden.Det er mange metoder for kvalitetskontroll i utdanning, inkludert standardisert testing, undervisningsgjennomgang og opplæring.

Kvalitetskontroll i utdanning begynner vanligvis med dannelse av skolestandarder.Dette kan være institusjon, distrikt, stat eller nasjonale retningslinjer som bestemmer hva en student skal vite ved slutten av hver klasse.For eksempel kan en kvalitetskontrollstandard kreve at alle studenter har tatt og passert geometri av tiende klasse.Kvalitetskontrollstandarder legger også retningslinjer for utdanningskravene for lærere, for eksempel besittelse av en gyldig undervisningsopplysning.Studenter i hver karakter får en test som måler deres egnethet i nødvendige fag, for eksempel stavemåte, leseforståelse og matematikk.Disse testene administreres ofte av et tredjepartsselskap og utgjør ikke en del av den vanlige graderingsprosessen.Standardiserte tester lar skolemyndighetene vite nivået på studentutdanning sammenlignet med den eksisterende standarden.Hvis en aldersgruppe eller karakter sliter i et bestemt område av testen, kan tiltak implementeres for å forbedre klasser i dette området.

Lærergjennomgang er en annen viktig metode for kvalitetskontroll i utdanning.I mange regioner blir lærere periodisk observert av kvalitetskontrolleksperter, kolleger eller skoleledelse for å vurdere deres suksess ved å oppfylle kvalitetsstandarder.Når vi bestemmer en lærerprestasjon, kan observatører intervjue elever, undersøke nyere karakterer gitt og bedømme om metodene som brukes i klasserommet virkelig legger til utdanning.Å bruke mange forskjellige taktikker for å bestemme lærerens ytelsesnivå anses ofte som veldig viktig;Lærere vurdert basert på standardisert testing alene kan utelate viktige læringsområder som ikke kan måles ved tester.

Å lytte til tilbakemeldinger fra studenter, lærer og foreldre er noen ganger en viktig del av kvalitetskontroll i utdanning.Lærere kan gi et klart bilde av hvordan en bestemt klasse sliter eller lykkes, mens elevene ofte er fulle av verdifull informasjon om hvordan lærere administrerer et klasserom og hvordan det kan forbedres.Å ta nøye oppmerksomhet på tilbakemelding kan bidra til å skape løsninger på bortfall av kvalitetskontroll.

Lover og finansierte programmer brukes noen ganger for å forbedre kvalitetskontrollen i utdanning.Regjeringsinngrep kan noen ganger prøve å bygge bro mellom en kvalitetsfall som er utbredt og utenfor jurisdiksjonen til en enkelt skole eller utdanningssystem.Et eksempel på regjeringens engasjement i utdanningskvalitetskontroll ville være et regjeringsfinansiert program som ga gratis barnehage for å bidra til å forberede små barn på et pedagogisk miljø.

Kvalitetskontroll i utdanning må være en pågående prosess;Møtestandarder ett år garanterer ikke fremtidig ytelse.Ved å opprette en kontinuerlig prosess med datainnsamling, gjennomgang og implementering, lar skoleansatte holde seg oppdatert på kvalitetssikring fra år til år.Å stole på en rekke metoder er også med på å garantere at hele bildet av en skole eller skolesystem blir undersøkt.