Hva gjør studentlærere?
En del av å bli lærer er å bruke et år på å få undervisningserfaring.Studentundervisning foregår vanligvis under et undervisningsinformasjonsprogram.Det er et krav for eksamen, så vel som lærersertifisering, i USA.
Studentlærere går vanligvis inn for å møte vertslæreren sin, også kalt den samarbeidende læreren, før de begynner tiden i klasserommet.Studentlæreren blir matchet med en samarbeidende lærer gjennom høgskolen som studenten deltar på.Studentene blir tilpasset en lærer som lærer aldersgruppen og emnet at de planlegger å lære seg selv.På dette innledende møtet vil vertslæreren snakke om klasserommet hans, og forventningene han eller hun har til opplevelsen, og eleven og vertslæreren vil bli kjentErfaring, han eller hun vil bli introdusert for elevene i klasserommet.De første ukene med studentundervisning er for observasjon.Studentlærere vil se hvordan klasserommet fungerer, og hvordan læreren samhandler med elevene.De kan bli bedt om å jobbe en-mot-en med noen få studenter i studiesaler eller mens studentene jobber på pultene sine.
Etter denne første observasjonsperioden vil studentlæreren begynne å bli mer involvert i klasserommet.Dette er tiden da studentlærere begynner å undervise i små deler av klassen, og engasjere seg mer med elevene.De begynner å jobbe for å oppfylle sine egne personlige mål for studentundervisningen, så vel som de som er satt av universitetet og vertslæreren.Studentlærere vil designe og bruke vurderingsteknikker, samt lage leksjonsplaner under tilsyn av vertslæreren.
Etter hvert som studentlærere bruker mer tid i klasserommet, vil de få mer og mer ansvar.I løpet av de siste ukene av tiden i klasserommet vil en studentlærer planlegge leksjoner og undervise i klasser, til slutt uten tilsyn.Dette er også tiden da studentlærere blir mer involvert i klasseromsledelse.På dette tidspunktet jobber vertslæreren for å hjelpe studentlæreren uten å komme inn på sin måte.Vertlæreren kan trå til hvis studentlæreren trenger hjelp, men egentlig bare spiller en birolle i klasserommet.
De fleste utdanningsstudenter vil student undervise i to klasserom, vanligvis i to separate skoledistrikter.Dette gir eleven en sjanse til å oppleve forskjellige klasseromsdynamikk, samt få nok erfaring til å forberede seg til sitt eget klasserom.Studentens undervisningsopplevelser ender vanligvis med en refleksjonstid, slik at studentlæreren, vertslærer og høyskoleprofessor kan vurdere styrken og svakhetene til studenten.Dette gir studentlærere en sjanse til å sette seg nye mål for forbedring for den andre studentenes undervisningserfaring, eller for det første året med undervisning.Med disse målene i bakhodet kan de ta sikte på å bli bedre lærere når de først får sitt eget klasserom om høsten.