Hva gjør en lærer i tidlig barndom?

En karriere som lærer i tidlig barndom krever at et individ effektivt kan jobbe med og lære små barn.Det er hennes ansvar å kommunisere med og lede barn for å videreføre sin kognitive og fysiske utvikling.Som et resultat inkluderer noen av de mer vanlige pliktene til en lærer i tidlig barndom å gi leksjoner som fremmer utvikling, gir en grunnleggende utdanning, organiseringLærer for tidlig barndom er å gi leksjoner som hjelper barn i utvikling.For eksempel kan en lærer forklare det grunnleggende om personlig hygiene ved å lære barn å pusse tennene eller hvordan de skal bruke en potte.Et annet eksempel kan være å forklare viktigheten av å spise et sunt, balansert kosthold og hvilke matvarer som er bra for en person.I utgangspunktet omhandler dette aspektet av jobben med å innføre positiv og sunn atferd hos små barn.

En annen integrert del av denne karrieren er å gi barn en grunnleggende utdanning.Det er opp til en lærer i tidlig barndom for å legge ned grunnlaget for barn som vil overføre til deres fremtidige utdanning.For eksempel kan hun lære sin klasse om grunnleggende matematikk som tillegg og subtraksjon.En annen aktivitet kan være historietid der hun leser bøker for barn for å lære grunnleggende leseferdighet.Denne typen aktiviteter er designet for å stimulere unge sinn og forberede dem på senere utfordringer i livet.

Organisering av forskjellige kunst- og håndverksaktiviteter er et annet felles ansvar for lærere på dette feltet.Aktiviteter som tegning med fargestifter, akvarellmaling eller å lage enkle collager er alle eksempler.Under disse aktivitetene vil en lærer i tidlig barndom gi ledelse og hjelpe barn.Hvis de får problemer, vil hun hjelpe dem med å finne ut løsninger.På sin side skal kunst og håndverk hjelpe små barn med å få sine kreative juice til å flyte og forhåpentligvis etablere en langsiktig interesse for kunst. I tillegg er det også lærerens ansvar å overføre relevant informasjon til kolleger og foreldre.Ulike barn vil lære i forskjellige priser, og vise styrker på noen områder og svakheter hos andre.Det er opp til læreren å analysere atferden og fremgangen til hver elev og gi tilbakemelding til andre lærere og foreldre.Å gjøre det skal gjøre det lettere å oppmuntre til positiv atferd og minimere negative.Hvis en student er betydelig bak eller foran sine jevnaldrende, kan det iverksettes passende tiltak for å maksimere potensialet hennes.