Hva er en evaluering av treningsprogram?

En evaluering av opplæringsprogrammet måler ofte et programs suksess med å møte tidligere identifiserte mål.Slike evalueringer vil sannsynligvis avhenge av tiltenkte utfall av programmet.Når disse målene er identifisert, kan evalueringen formes basert på informasjonen som trenere ønsker.Trenerne ønsker ofte svar på spesifikke spørsmål som til slutt definerer typen evalueringsverktøy som brukes, som kan være i form av undersøkelser, handlingsplaner og lærings spørreskjemaer.Etter at verktøyene er samlet og analysert, kan trenere bli bedt om å lage valideringssammendrag som identifiserer suksessene og manglene ved individuelle programmer.

Vellykkede treningsprogrammer er ofte avhengige av evalueringsprosesser som gir trenere eller koordinatorer med betydelig tilbakemelding.I mange tilfeller eksisterer ikke et perfekt program på grunn av forskjellige meninger fra ansatte, kunder og kunder.En evaluering av treningsprogram kan derfor fungere som et måleverktøy der koordinatorer kan gjøre løpende justeringer av opplæringen og verifisere dens påfølgende virkning.

Ofte er det første trinnet i å utvikle en evaluering av treningsprogram for å identifisere programmets mål.Ansattes opplæringsprogrammer kan for eksempel konsentrere seg om sikkerhet på arbeidsplassen og overholde nasjonale eller lokale lover.Ledelsesopplæringsprogrammer kan derimot forholde seg til å forhindre konflikter på arbeidsplassen og forbedre kommunikasjonsevnen.Organisasjoner kan også jobbe fra sine oppdragsuttalelser for å utvikle treningsprogrammer som oppfyller selskapets hele mål.

Når koordinatorer har samarbeidet for å utvikle treningsmål og materialer, må evalueringen i seg selv vurderes.I noen tilfeller opprettes treningsprogrammer samtidig med evalueringskriterier.Dette sikrer at treningsprosessene gjenspeiler forventede resultater.Evalueringen av opplæringsprogrammet kan dermed inneholde flere vurderingsområder, inkludert en analyse av kostnader og fordeler, målbasert utvikling og effektivitet for å nå det tiltenkte publikummet.

Konsekvente og metodiske prosesser brukes ofte til å samle tilbakemeldinger for en treningsmodul.Uten en spesifikk serie med trinn, kan vurderingsinformasjon være upålitelig.Ledere som muntlig ber om ansattes meninger etter et treningsprogram, har for eksempel ikke skriftlig bevis for å støtte sine påstander.Dessuten vil trenere sannsynligvis samle inn og analysere skriftlige evalueringer mer effektivt enn de som er gitt muntlig.

For å underbygge programevalueringen, kan trenere kreve at det svarer på spesifikke spørsmål angående levering av trainee -informasjon.For eksempel kan det hende at trenere vil vite de nøyaktige dataene som er gitt til publikummedlemmer og hvordan det kan brukes til å forbedre den daglige produktiviteten.Trenere kan også være interessert i å vite hvor vellykkede traineene var med å implementere dataene og i hvilken grad ledere støttet disse handlingene.Å forme evalueringen rundt disse spørsmålene kan bidra til å identifisere hvilket evalueringsverktøy som er mest passende.

Evalueringsverktøy kan brukes individuelt eller samlet for å forstå resultatet av et treningsprogram.En undersøkelse som ber om personlige tanker om og reaksjoner på opplæringen, for eksempel, kan distribueres til publikumsmedlemmer umiddelbart etter programmet.For å forhindre at dette er et enkelt flåttark, bør treningsutviklere oppfordre traineer til å gi sine ærlige følelser angående programmet og måtene det slo til et akkord eller kan forbedres.

Et annet verktøy som ofte brukes til evaluering av treningsprogram er handlingsplanen.I motsetning til undersøkelsen, som utelukkende er avhengig av tilbakemeldinger fra traineene, er handlingsplanen vanligvis utviklet av alle interesserte, inkludert trenere og ledere.Denne planen kan detaljere måtene programinformasjon eller instruksjoner kan settes inn i arbeidsprosesser.Frister og avdelingsmål forImplementering av handlingsplanen kan autentisere dens formål.

Læringsdespørreskjemaet kan distribueres kort tid etter en treningsmodul slik at trenere kan forstå den varige effekten som er gjort av et program.Dette spørreskjemaet kan spørre traineer hva de lærte, om hva de ble påminnet og hva som ikke var inkludert i opplæringen som logisk sett kunne forventes.Et slikt verktøy måler ofte mengden læring oppnådd ved å stille relevante spørsmål mot programmets mål.I tillegg til å score områder for hvert spørsmål, kan det også gis et blankt rom på læringsspørreskjemaet slik at traineer kan tilby andre relevante tilbakemeldinger.

Etter at evalueringsverktøyene er distribuert og samlet inn, forventes det ofte at trenere gir et valideringssammendrag.Denne uttalelsen er ofte nødvendig for å støtte påstander om at en treningsmodul tilfredsstiller de definerte målene.Evalueringssammendrag kan også være nyttig for å publisere et treningsprogram eller lage fremtidige moduler som er like.