Hva er en tverrfaglig læreplan?
En tverrfaglig læreplan er en type undervisningsmetode eller kursplan som inkluderer bidrag fra flere disiplinære fag om et enkelt emne.Målet med de fleste tverrfaglige læreplanprogrammer er å gi studentene ikke bare en forståelse av det sentrale emnet, men en dyp forståelse av forholdet og bredere kontekst av emnet.Mens tilhengere av en tverrfaglig læreplan understreker verdiene for å kontekstualisere informasjon som et middel til å forbedre forståelsen, antyder kritikere at denne metoden kan føre til uvitenhet om viktigere temaer, og å skape overdreven travelt arbeid som et middel til å fylle ut en tverrfaglig enhet.
En typisk tverrfaglig læreplanenhet kan koble flere forskjellige klasser i en videregående skole eller høyskoleinnstilling.For eksempel kan en enhet på renessansen omfatte å lese Shakespeare i engelsk klasse, studere Tudor -dynastiet og reformasjonen i verdenshistorien, og lære om Copernicus og skiftet bort fra geocentrikisme i vitenskapsklassen.Ved å undervise i emnet på tvers av alle tre klasser, kan lærere fullt ut fordype elever i emnet, og skape muligheter for elevene til å undersøke forbindelsene og forholdene mellom forskjellige aspekter.Ofte vil lærere samarbeide for å lage tester og terminprosjekter som hjelper til med å kombinere elementer fra hver disiplin, slik at elevene kan demonstrere sin forståelse av det brede emnet.
Mens tverrfaglig læreplan ofte brukes til å skape en bredere tilnærming til et emne, kan den også brukes til å begrense undersøkelsesfeltet.Noen universiteter kan tilby tverrfaglige kurs som kombinerer et bredt emne fra en disiplin med et mer spesifikt synspunkt på en annen.For eksempel kan en teateravdeling tilby et tverrfaglig kurs med en avdeling for afroamerikanske studier fokusert på historien og ytelsen til skuespill av afroamerikanere.Disse kursene tilbys vanligvis studenter som har hovedfag i begge avdelinger, og tillater et unikt samspill om et felles tema mellom studenter med forskjellige måter å nærme seg et tema på.Ideelt sett kan kurs som dette tjene til å utvide forståelsen av studenter fra begge fagområdene, samtidig som de gir en dypere forståelse av kjerneforutsetningen.
Kritikere av en tverrfaglig læreplan siterer ofte flere bekymringer med denne metoden for undervisning.For elever på videregående skole kan tidsbruk på en tverrfaglig tilnærming ta bort fra standardisert testforberedelse, en stor bekymring for studenter som planlegger å gå på college.Kritikere gir også uttrykk for at ikke alle klasser som er inkludert i en tverrfaglig enhet, vil ha en like stor mengde informasjon å formidle, noe som fører til en overbelastning av informasjon i innholdstunge klasser, men bortkastet tid som resulterer i meningsløst travelt arbeid i innholdslys kurs.Tilhengerne av en tverrfaglig læreplan antyder at denne andre utgaven er håndterbar med riktig planlegging og innsats på fakultetets vegne, inkludert tiltak som pilotprogrammer og et gjennomgangssystem før programmet er fullt integrert.