Hva er involvert i akkreditering av høyere utdanning?

Akkreditering av høyere utdanning er et essensielt element i ethvert utdanningssystem fordi det, riktig administrert, garanterer troverdigheten til grader og sertifiseringer fra høyskoler og universiteter.Det er ment å være en tredjepartsgaranti for kvalitet i utdanning, som involverer en prosess designet for å forsikre potensielle studenter, potensielle arbeidsgivere av kandidatene og långivere om at institusjonen faktisk leverer en god utdanning og at nyutdannede vil ha oppnådd et kompetansenivåi deres felt.Faktisk deler ordene "akkreditering", "troverdighet" og "legitimasjon" den samme latinske roten: Credibilitas .I mange land blir denne troverdigheten hevdet av offentlige etater, men i USA blir ansvaret oppfylt av ikke-for-profit-organisasjoner av fagpersoner i utdanning.

Det er rundt 80 organisasjoner i USA som er involvert i akkreditering av høyere utdanning.Disse organisasjonene akkrediterer institusjoner, generelt gradering, på fire forskjellige områder.Regionale institusjonelle akkreditorer akkrediterer offentlige og private to- og fireårige institusjoner.Nasjonale trosbaserte akkreditorer akkrediterer institusjoner, vanligvis private, som er religiøst tilknyttet eller doktrinalt orientert, for eksempel et seminar.Nasjonale karriere-relaterte akkreditorers innsats er fokusert på enkeltprisinstitusjoner, for eksempel kulinariske kunstskoler.Til slutt akkrediterer programmatiske akkreditorer spesifikke programmer innen en høyskole eller universitet, for eksempel jus, sykepleie eller undervisning.

De fleste amerikanske høyskoler og alle universiteter vil da bli akkreditert ikke bare av en eller flere regionale institusjonelle akkreditorer, men også av potensielt dusinvis av programmatiske akkreditorer.Akkreditering av høyere utdanning blir søkt og opptjent av den bevisste innsatsen fra høyskolen, universitetet eller annen institusjon for høyere utdanning.Det er en frivillig prosess som institusjonen som gjennomgår akkreditering blir evaluert i henhold til objektive standarder for akademisk kvalitet.Dermed må institusjonen aktivt søke akkreditering.

Prosessen som er fulgt er generelt den samme om akkreditering som er søkt er for selve institusjonen eller et av de akademiske programmene den tilbyr.Akkreditering av høyere utdanning er i utgangspunktet en inspeksjon, og det er passende at institusjonen forbereder seg med en grundig og ærlig egenevaluering i samsvar med standardene i den akkrediterende organisasjonen.Dette er i utgangspunktet en sammenstilling av institusjonens prestasjoner og standarder på alle områder, for eksempel kravene til å tjene en grad og antall studenter som har oppfylt disse kravene.Et annet betydelig område er fakultetets kvalifikasjoner og prestasjoner.Etter at selvvurderingen er gjort, er det en periode med fagfellevurdering, som involverer utdanningsfagfolk, vanligvis fra andre høyskoler og universiteter, og gjennomgår materialet som produseres under selvvurderingen og legger til egne kommentarer og forslag.

neste trinn iAkkrediteringsprosessen for høyere utdanning er et nettstedbesøk utført av akkrediteringsorganisasjonen.Besøksteamet inkluderer generelt utdanningsfolk og interesserte lekfolk som er medlemmer av den akkrediterende organisasjonen, vanligvis på frivillig basis.Dommen fra akkrediteringsorganisasjonen følger nettstedet Besøk Mdash;Dette er den faktiske tildelingen eller akkreditering.Endelig må akkrediterte institusjoner opprettholde sin akkreditering ved periodiske selvvurderinger og nettstedbesøk, kombinert med en bevisst innsats for å forbedre kvaliteten på utdanningstjenestene de leverer.

Det er mange fordeler med akkreditering, ikke minst som er så myeAv den økonomiske hjelpen som er tilgjengelig for studenter, er betinget av akkreditering av institusjonen og programmet.Oppstartskoler har generelt akkreditering som sitt første store institusjonelle mål, og å miste akkreditation er en katastrofal begivenhet i livet til en høyskole, universitet eller annen skole, som ofte ikke kan overvinnes.