Hva er stadiene av kognitiv utvikling i ungdomstiden?
Menneskelig vekst og utvikling skjer på mange nivåer, og kognitiv utvikling omfatter prosessene en individuell opplever når han eller hun utvikler seg mentalt og intellektuelt.Synspunkter på kognitiv utvikling i ungdomstiden kan variere etter region, med noen regioner som ikke engang anerkjenner en overgangsvekstperiode kalt ungdomstiden.For diskusjonsformål vil ungdommen bli betraktet som perioden mellom omtrent 12 og 18 år.Et av de primære fokusområdene i kognitiv utvikling i ungdomstiden er fremveksten av abstrakt resonnement: en progresjon fra et konkret utviklingsstadium til et formelt operativt utviklingsstadium.Andre veier for kognitiv utvikling inkluderer redusering av egosentrisme og søket etter selvidentitet.
En av de mest anerkjente teoriene om kognitiv utvikling ble fremsatt av Jean Piaget.Denne barnepsykologen karakteriserte fire stadier av intellektuell utvikling fra barndommen gjennom ungdomstiden.De to siste trinnene, konkrete og formelle operasjonelle, angår kognitiv utvikling i ungdomstiden.I den konkrete delen av tidlig ungdomstid kan barnet tenke i abstrakte termer og stille spørsmål om ideer om hva som blir sett og opplevd, mens før han eller hun bare tenkte på verden når det gjelder hva som direkte kan oppleves av sansene.I løpet av det formelle operasjonelle stadiet mdash;hvilke ungdommer og til og med de voksne kanskje ikke til slutt når mdash;Abstrakt resonnement og fantasi strekker seg til begreper og ideer som ikke er lett synlige eller en del av individets vanlige kunnskap, for eksempel filosofiske spørsmål.
En annen hovedkomponent i kognitiv utvikling i ungdomstiden er utviklingen av hvordan ungdommen ser på seg selv i forholdtil verden.Når enkeltpersoner begynner i ungdomstiden, bærer de ofte med seg egosentrikismen i barndommen.Med andre ord, den tidlige ungdommen er svært selvsentrert og filtrerer de fleste interaksjoner og ideer gjennom en linse om hvordan informasjon påvirker ham eller henne personlig.Når ungdommen utvikler seg til voksen alder, kan han eller hun gjennomgå en full transformasjon til et verdensbilde som i stor grad vurderer virkningen av tanker og handlinger på andre.De fleste ungdommer vil oppleve en viss bevegelse vekk fra full egosentrikisme, selv om de beholder mye av denne egenskapen.
Samtidig fysisk, psykososial og emosjonell utvikling vil sannsynligvis påvirke stadiene av kognitiv utvikling i ungdomstiden.Hormonelle forandringer kan ha innvirkning på hjerneutvikling, noe som forårsaker emosjonelle utbrudd og avhør av tradisjonelle ideer, spesielt hvis disse ideene kommer fra foreldre eller andre autoritetsfigurer.Når de trekker seg bort fra foreldrenes innflytelse, henvender mange ungdommer seg til jevnaldrende for validering, slik at ungdommens sosiale krets ofte vil spille en stor rolle i utformingen av ideer og tro.Psykolog Erik Erikson karakteriserte ungdomstadiet i utvikling som en ustabil periode med identitet kontra rolleforvirring, der individet prøver nye opplevelser og antar forskjellige holdninger i jakten på en uavhengig og ekte voksen identitet.