Hvilke faktorer påvirker selvtilliten på videregående skole?
Totalt sett påvirker de samme typene faktorer som påvirker selvtilliten hos voksne selvtillit hos elever på videregående skole.En tenårings utseende, suksesser og prestasjoner, og hjemmelivet kan øke eller redusere selvtilliten hennes.Slike faktorer faller generelt inn i en av to kategorier.Noen påvirker global selvtillit, som er den generelle evalueringen av seg selv, og andre påvirker situasjons-selvtilliten, som er det midlertidige synet til seg selv.Noen ganger er det å håndtere selvtillitsproblemer en normal del av videregående skole, og andre ganger trenger elever hjelp med å håndtere selvtillit og kanskje andre mentale helse- og emosjonelle forhold.
De to grunnleggende typer selvtillit, global selv-Time og situasjonell selvtillit påvirker tenåringer på mange av de samme måtene som de berører voksne.Generelt ligger forskjellene i måten voksne har lært å takle disse problemene.Også mange tenåringer fokuserer mer på situasjonelle, eller midlertidige, selvtillit på videregående skole enn de gjør på global, generell selvtillit.Så elever på videregående skole kan gruppere alle vanlige selvtillitsfaktorer, som utseende, involvering og suksess, inn i den globale selvtillitskategorien.Likevel er noen av disse faktorene midlertidige, og når de endres, kan også endre tenåringens nivåer av selvtillit.
Utvendig utseende er en av de vanligste faktorene som påvirker selvtilliten på videregående skole.Studenter på videregående skole baserer ofte en persons verdi eller verdi på hans eller hennes utseende.Dermed bruker en student som lider av kviser, ikke “riktig klær, eller er for tynn eller overvektig, kan lide av lav selvtillit.En slik student kan føle at hun ikke passer inn, eller andre vil kanskje ikke være venn med henne på grunn av disse opplevde manglene.Begge situasjoner kan føre til lav selvtillit.
En students engasjement i fritidsaktiviteter som klubber, sport og spesielle arrangementer kan påvirke hans selvtillit på videregående skole.Ofte har en elever på videregående skole som deltar i slike aktiviteter en høy selvtillit, mens en student som ikke driver noen aktiviteter som dyrker og tilfredsstiller interessene hans kan lide av lav selvtillit.Suksess og prestasjoner kan hjelpe elevene med å forbedre selvtilliten på videregående skole.Å lage gode karakterer, tjene ros og priser og høste andre fordeler fra deres harde ord kan bidra til å fremme en sunn selvtillit.Tilsvarende kan elever som jobber hardt, men som ikke får noen anerkjennelse, eller som gjør det dårlig på skolen, ha lav selvtillit.
En elevs hjemmeliv spiller en betydelig rolle i hans eller hennes emosjonelle og mentale velvære.De som har sunne forhold til foreldrene og andre familiemedlemmer har en tendens til å ha høyere selvtillit enn de som har usunne, dysfunksjonelle familieforhold.Noen ganger vil studenter som har dårlige familieforhold søke pleie og godkjenning fra andre voksne, for eksempel venners foreldre eller lærere, men noen tenåringer verken ikke, eller føler at de ikke har noen andre å henvende seg til.
For noen tenåringer betyr ingen av disse faktorene noe i forhold til deres selvtillit på videregående skole.En student kan være attraktiv, lage utmerkede karakterer, ta del i en rekke aktiviteter utenomfaglige og ha et kjærlig, støttende hjemmeliv og fremdeles ha en lav selvtillit.Slike elever kan lide av depresjon eller andre emosjonelle eller psykiske helseproblemer som forhindrer dem i å gjøre nøyaktige og sunne evalueringer av seg selv.
Studenter som lider av lav selvtillit på videregående skole kan ha nytte av en slags profesjonell hjelp.Noen elever opplever at det å snakke med lærere de stoler på hjelper, mens andre søker hjelp fra skolepsykologer eller utenforstående terapeuter.Disse menneskene kan hjelpe dem med måter å forbedre evalueringene av seg selv, og øker derfor selvtilliten.