Hva er en språkbehandlingsforstyrrelse?

En språkbehandlingsforstyrrelse er et nevrologisk problem som påvirker hvordan lytteren tolker auditiv informasjon.Også kalt auditiv prosesseringsforstyrrelse, orddøvhet og sentral auditiv dysfunksjon, forstyrrer denne lidelsen en barns evne til å følge retninger, huske informasjon og ta hensyn.Audiologer, lærere, foreldre og talespråklige patologer behandler problemet ved å hjelpe barnet med å utvikle vellykkede kompensasjonsstrategier og ved å implementere endringer i barnemiljøet.

Auditive prosesseringsforstyrrelser kategoriseres i henhold til området barnet opplever vanskeligheter.Noen barn har for eksempel kortvarige hukommelsesproblemer, noe som påvirker deres evne til å huske nylig muntlig informasjon.Et barn med et kortvarig minneproblem kan ofte be foreldrene eller læreren om å gjenta muntlig informasjon.

Andre barn klarer ikke å beholde auditiv informasjon i lange perioder.Disse barna kan ikke være i stand til å følge instruksjoner med flere trinn.De glemmer ofte materialet de lærte under tidligere leksjoner, spesielt hvis læreren presenterte informasjonen muntlig snarere enn i skriftlig form.

Et barn som har en språkbehandlingsforstyrrelse relatert til auditiv diskriminering av figur-bakken, er ikke i stand til å filtrere ut viktig informasjon fra bakgrunnsstøy.Dette barnet kan virke som om han eller hun ikke er oppmerksom, spesielt hvis omgivelsene er støyende.Hvis hans eller hennes vanskeligheter ligger i auditiv sekvensering, kan dette barnet kanskje ikke være i stand til å huske rekkefølgen på talte ord.

Auditiv diskriminering, som er evnen til å fortelle forskjellen mellom lignende lyder, er en kritisk leseferdighet.Et barn som har en språkbehandlingsforstyrrelse i dette området kan ha vanskeligheter med å skille ord fra hverandre hvis de høres like ut, for eksempel "mus" og "munn."Han eller hun kan også ha problemer med å skille mellom lignende bokstavlyder og kan ikke være i stand til å blande lyder sammen for å danne ord.

Et barn med en språkbehandlingsforstyrrelse kan fungere som om han eller hun ikke kan høre, selv om han eller hun har normal hørsel.Dette barnet kan ha vanskeligheter med skriftlige språkferdigheter så vel som muntlig språk.Hans eller hennes skrivemåte kan være dårlig, og han eller hun kan slite med ordforråd, leseforståelse eller ordproblemer.Barnet kan også demonstrere dårlig akademisk vekst, få lave eller sviktende karakterer eller handle ut i klasserommet.

En audiolog diagnostiserer en språkbehandlingsforstyrrelse ved å utføre en serie auditive tester.Når en diagnose er gjort foreldrene, jobber lærere og talespråklige patolog sammen for å gi terapi.Læreren kan gi skriftlig materiale eller bilder for å følge muntlige instruksjoner, for eksempel, mens foreldrene kan sørge for at barnet har et rolig område å studere.En talespråklig patolog vil også utvikle en individualisert plan for å hjelpe barnet.