Hva er en dyp lærevansker?

En dyptgående lærevansker oppstår når individets intellektuelle kapasitet og deres adaptive eller livsferdigheter er sterkt begrenset.Dette kan følge med en utviklingshemming som forårsaker distinkte fysiske symptomer, eller det kognitive aspektet kan presentere på egen hånd.De med disse alvorlige funksjonshemningene er ikke i stand til å ta vare på seg selv og går ofte over muligheter til å samhandle med andre mennesker på noen meningsfull måte.

Medisinske tilstander som cerebral parese (CP) inkluderer noen ganger hjerneinvolvering som kan føre til en dyp lærevansker.Mange mennesker med CP har helt normale fungerende hjerner, og bare deres mobilitet og koordinering påvirkes.Autisme er et annet problem som ofte er ledsaget av en dyp lærevansker.Mens nevrologiske tilstander og kromosomavvik som Downs syndrom ofte er knyttet til en intellektuell funksjonshemming, kan det også være forårsaket av alvorlig omsorgssvikt.

Barn når distinkte utviklingsmilepæler når de vokser.Mens noen barn ankommer senere av noen av forskjellige grunner, blir de fleste milepæler konsekvent sett i samme aldre.Forsinkede milepæler som tale, hukommelse og sosiale eller egenomsorgsferdigheter, sammen med fysiske problemer, kan signalisere en mulig dyp lærevansker.Selv om ingen foreldre ønsker å høre denne diagnosen, tilbyr tidlig intervensjon de beste alternativene for behandling av fysiske plager og familiestøtte.

Intelligence Quotient (IQ) er bare ett verktøy som brukes til å evaluere individer med potensiell funksjonshemming.Vanligvis indikerer en IQ -poengsum under 70 en viss grad av psykisk utviklingshemning.Personer som registrerer seg mindre enn 20 anses å ha en dyp lærevansker.Alvorlige begrensninger i minst to aspekter av sosial og tilpasningsdyktig funksjon blir også vurdert når du søker en diagnose.Disse forholdene har vanligvis et tidlig utbrudd og er ikke kurerbare.

Mange individer med dyptgående lærevansker er ikke i stand til å bo alene, selv som voksne.De kan trenge hjelp til å mate seg selv, kle seg, bruke badet og vil ikke kunne holde en jobb.Langsiktig pleie kan være dyrt hvis personen er plassert i et omsorgsanlegg, selv om det noen ganger kan gis av familiemedlemmer.I både USA og Storbritannia har en teknikk som kalles intensiv interaksjon vist gode resultater i å hjelpe autistiske og læringshemmede til å bli mer komfortable med å kommunisere med sine omsorgspersoner og andre.Programmer hjelper omsorgspersoner og lærere å lære å implementere teknikken slik at de bedre kan forstå og samhandle med anklagene sine.

Bare på midten av 1900-tallet har mennesker med lærevansker begynt å være mer integrert i skoler og samfunn for øvrig.I tidligere år ville familiene holde funksjonshemmede barn hjemme, der de ofte ikke hadde noen muligheter til å samhandle med andre.Regjerings- og privatdrevne non-profit og for-profit byråer har etablert programmer som lærer funksjonshemmede livsferdigheter.Noen tilbyr barnehage for de som ikke er i stand til å delta, for å la omsorgspersoner jobbe.Eliminering av sosial segregering, sammen med endringer i terminologi, har gitt de med en dyp lærevansker en sjanse til å være en del av samfunnet.