Hva er miljøberikelse?

Miljøberikelse er plassering av stimulerende objekter i noen miljø for å oppmuntre til mer omfattende hjerneutvikling.Forskning på dette emnet stammer fra 1940 -tallet, da folk først begynte å merke seg at miljørottene ble oppdratt i, hadde innvirkning på deres evne til å løse labyrinter og gåter.Forskere undersøkte også mennesker og bemerket lignende fenomener, med mennesker oppvokst i stimulerende miljøer som har større og mer utviklede hjerner enn de som ble oppdratt i relativ berøvelse.Disse funnene er viktige for å forstå hjerneutvikling og komme med måter å behandle mennesker i bedring fra hjerneskader.

Miljøberikelse starter veldig ung.I ett eksempel trenger et spedbarn visuell stimulering for å utvikle synsskarphet og lære å skille mellom forskjellige typer objekter.Noe enkelt som en mobil som henger over en barneseng kan ha dyp innvirkning på hjerneutviklingen.Å gi spedbarn leker å manipulere, i tillegg til å berike som sanger og bare snakke med babyen hjelper hjernen med å utvikle nevroner.Mer komplekse forbindelser inne i hjernen vil dukke opp, og hjernen vil vokse raskere og omfattende enn hos et barn med minimal miljømessig berikelse.av stimulering, kan oppleve langsommere kognitiv utvikling.Dette kan bli et hinder senere i livet, ettersom ting som problemløsningsevner, rask tenking og evnen til å samhandle med andre mennesker på et høyt nivå av raffinement er nødvendig for å lykkes i de fleste omgivelser.Mangel på miljømessig berikelse kan stenge mange muligheter for et barn.

Barn er ikke de eneste som drar nytte av miljøberikelse.Studier på personer med degenerative hjernesykdommer, hjerneskader og lignende problemer viser at de kan komme seg mer fullstendig og raskere hvis de får et beriket miljø.Å gi stimulering utløser utvinning, kan bidra til veksten av nevroner, og vil hjelpe hjernen med å gjenskape seg selv og etablere nye forbindelser for å kompensere for skade.Aktiviteter som gåter gir ikke bare underholdning, men letter også utvinning.

Studier på miljøberikelse illustrerer viktigheten av stimulering tidlig i livet, så vel som i kjølvannet av en hjerneskade.Stimulering må starte før barn går på skolen, da unge hjerner utvikler seg raskt og er svært elastiske.I tillegg drar de enormt ut på å motta mange sensoriske innspill fra forskjellige stimuli, som teksturer for å lære nervesystemet hvordan de kan skille mellom subtile overflatevariasjoner, og lyder slik at folk kan identifisere og lære å forstå tale.