Hva er sekvenslæring?

Sekvenslæring er en av de mest dominerende måtene å lære og på sin side lære noe.Det oppstår når et emne, handling eller emne presenteres på en måte som er logisk for menneskesinnet å forstå, og derfor lett å forstå.Det er flere forskjellige typer sekvenslæring, og innenfor alle blir trinnene og fakta presentert i en logisk, som begynner å avslutte orden som både menneskets og dyret sinnet er programmert til å forstå.

Det er syv forskjellige typer sekvenslæring.Det vanligste er kanskje prosedyren for å lære noe i kronologisk rekkefølge.Dette blir ofte funnet når folk forteller en historie;Hendelser blir vanligvis videresendt i den rekkefølgen de oppstår, noe som gjør det lettere for folk å forstå historiens logiske progresjon.

Begynner å forklare et vanskelig emne med termer som allerede er kjent, kalles komparativ sekvens.Dette lar enkeltpersoner bygge videre på kunnskap som de allerede har.For eksempel kan en person som studerer for å være mekaniker først starte med å lære systemene på sin egen bil før han fortsetter med å studere de samme typene systemer på forskjellige merker og modeller.

En annen vanlig form for sekvenslæring er jobbprestasjonsrekkefølge.Dette er den logiske måten å lære et individ hvordan man utfører en oppgave.Kokker som lærer en ny oppskrift vil lære den i jobbprestasjonsrekkefølge, og bli instruert om hvilke trinn som må utføres i hvilken rekkefølge, så alt kommer ordentlig sammen på slutten.

Individuelle elementer i et konsept læres før mønstre blir satt sammen som en helhet.En forsker vil lære hva alle elementene i det periodiske tabellen er før han eller hun lærer hvordan de kombinerer for å lage nye strukturer.Tilsvarende vil et enkelt til komplekst system for sekvenslæring lære grunnleggende elementer i et konsept før mer kompliserte.For de som gjennomgår massasjeterapi -instruksjon, læres individer å jobbe med større, lettere tilgjengelige muskler i kroppen før de blir instruert om mer delikate prosesser.

Enkeltpersoner kan også læres sekvenslæring basert på forholdet mellom læringsmål.Dette kan være effektivt i undervisningen av en datatekniker som først må lære å gjenkjenne og diagnostisere et problem.Etter at dette er lært, vil han eller hun bli instruert om hvordan man fikser det;Uten å kunne gjenkjenne det først, er det å vite hvordan man avhjelper problemet meningsløst og forvirrende.

Kritisk sekvensinstruksjon oppstår når studenter læres et konsept ved å bli instruert om de viktigste elementene først, som deretter blir fulgt av mindre elementer i konseptet.En veterinær kan først læres å gjenkjenne symptomer som ofte vil bli sett hos dyrene som kommer i en praksis.Etter at disse har blitt mestret, vil veterinæren deretter lære om mer obskure forhold som ikke blir sett på som ofte.