Hva er sammenhengen mellom autisme og lærevansker?

Autisme er et bredt begrep som brukes til å beskrive et spekter av lidelser.Definert som en utviklingsbetingelse assosiert med atypisk hjernefunksjon, har autisme mange presentasjoner som generelt er ledsaget av en viss grad av lærevansker.Manglende evne til å formidle tankene sine og forholde seg til omgivelsene hans gjør behandling av autisme og lærevansker desto mer utfordrende.

Symptomer på autisme og lærevansker kan presentere som nedsatt sosiale, atferdsmessige og språkkunnskaper.Generelt dukker opp av et barns tredje år, har autistiske barn vanskelig for å få venner og forholde seg til andre.Noen barn med autisme og lærevansker driver med repeterende atferd, viser sensorisk følsomhet og en uttalt følelse av løsrivelse fra miljøet og andre mennesker.

Barn med autisme og lærevansker kan oppleve vanskeligheter med å huske ord eller tall, demonstrere en manglende evne til å forstå hvordan ord forholder seg til hverandre innenfor en setning, eller ikke er i stand til å forstå hva de leser.De som har vanskeligheter med å skrive, kan ikke være i stand til å organisere og uttrykke sine tanker om papir.Lav selvtillit og mangel på selvtillit kan utvikle seg som et resultat av et autistisk barns lærevansker.Avhengig av alvorlighetsgraden av funksjonshemming, kan yrkesmessige spørsmål oppstå for autistiske voksne som krever spesielle overnattingssteder på arbeidsplassen.For eksempel kan en person med lesingshemming kreve muntlig instruksjon i stedet for å få skriftlige retninger.

Atferdsmessige og sosiale vanskeligheter en autistisk barnopplevelser kan komplisere en eksisterende lærevansker ytterligere.Derfor er behandling for autisme og lærevansker ofte mangesidig.På den ene siden har du nødvendigheten av spesialisert oppmerksomhet, og på den andre siden er det behov for å gjøre riktige justeringer for å passe til barnets behandlingsprogram.Autistiske barn jobber ofte med en rekke terapeuter, som tale- og atferdsterapeuter, som hjelper til med å bringe sammenheng og struktur til barnets liv.

Autisme og lærevansker, som komorbide forhold, begge krever atferds- og pedagogiske terapier og jevn struktur.Oppmerksomhet til å minimere negativ atferd og forsterke positive er nøkkelen til enhver vellykket behandlingsmetode for et barn med autisme og lærevansker.Barn med autisme og lærevansker trives generelt i et strukturert miljø, desto tidligere blir en passende atferdsplan implementert jo bedre.