Jakie czynniki wpływają na zadowolenie z pracy nauczyciela?

Wiele czynników wpływa na zadowolenie z pracy nauczyciela.Niektóre, takie jak odszkodowanie i zdolność do niezależnego działania, są szeroko rozpowszechnione w całym zawodzie.Inne czynniki są powiązane z nauczanym przedmiotem i poziomem oceny.Ostateczna grupa czynników wpływających na satysfakcję wywodzi się przede wszystkim z osobistego nastawienia i skłonności.

Odszkodowanie przyczynia się bezpośrednio i prawie powszechnie do zadowolenia nauczycieli, chociaż bardziej traktuje nauczycieli pracujących w biedniejszych dzielnicach.Zgłaszali nauczyciele, którzy otrzymują bardziej hojne pakiety wynagrodzeń i korzyści, wszyscy inne są równe, co jest większym stopniem szczęścia z pracą.Niskie pensje pozostają problemem dla wielu nauczycieli i większość uważa, że dodatkowe bonusy lub inne odszkodowanie mogą zarówno poprawić morale, jak i wyniki. Inne warunki pracy mają również prawie uniwersalny wpływ na satysfakcję z pracy nauczyciela.Nauczyciele z większą kontrolą nad swoim programem nauczania i wyborem w klasie zgłaszali wyższy poziom zadowolenia z pracy.Ci, którzy czuli się ściśle ograniczeni lub postrzegali się jako mikromaniorzy, byli mniej zadowoleni.

Relacje między nauczycielami a administratorami mają również duży wpływ na zadowolenie z pracy nauczyciela na całym świecie.Nauczyciele preferują przywództwo kolegialne i współpracujące procesy decyzyjne.Bardziej menedżerskie lub krytyczne style przywództwa mają negatywny wpływ na zadowolenie z pracy wśród nauczycieli, podczas gdy mniej nachalne i bardziej wspierające style zwiększają satysfakcję.

Relacje między uczniami a nauczycielami oraz między rodzicami i nauczycielami są również ważne w określaniu zadowolenia.Nauczyciele są najbardziej zadowoleni w szkołach, w których stosunki z uczniami są polubowne, a problemy z dyscypliną są rzadkie.Wspierający rodzice również wzmacniają satysfakcję nauczycieli.Nauczyciele w szkołach prywatnych i szkołach podmiejskich są zwykle szczęśliwsze, być może dlatego, że czynniki te są bardziej pozytywne w tych obszarach.

Poziom zadowolenia z pracy jest różny w zależności od poziomów i dyscyplin.Nauczyciele młodszych dzieci są zazwyczaj bardziej zadowoleni niż nauczyciele szkół średnich.Podobnie, nauczyciele w nauk o twardej są zadowoleni z ich losu niż nauczyciele, którzy pracują w dziedzinie języka angielskiego lub humanistyki.

Osobiste cechy nauczyciela wpływają również na zadowolenie z pracy.Istnieje związek między osobistą motywacją do nauczania a zainteresowaniem pedagogiką i satysfakcją z pracy.Nauczyciele zazwyczaj informują, że są szczęśliwsi, gdy są w stanie uczyć.Czynnik ten może odnosić się do zwiększonej satysfakcji z pracy nauczyciela wśród nauczycieli, którzy mają większą autonomię i muszą składać mniej lub mniej szczegółowych raportów administratorom szkół.Nauczyciele, którzy sami są administratorami, są również bardziej zadowoleni, co sugeruje, że kontrola niż akt administracyjny jest kluczowy.