Jaka jest rola zachowań organizacyjnych w edukacji?

Zachowanie organizacyjne to termin, który może zawierać kilka różnych definicji, chociaż klasyczny to badanie osób w kontekście organizacyjnym.Wszystkie organizacje mają pewne zachowanie korporacyjne i mdash;Istnieje wszędzie, nawet jako zachowanie organizacyjne w edukacji.Tutaj termin określa strukturę szkoły, proces, w którym szkoła ocenia wyniki, oraz sposób, w jaki instytucja edukacyjna reaguje na zmiany.Każda szkoła jest inna, z zachowaniem organizacyjnym w edukacji w zależności od wielkości szkoły, rodzaju, znaczenia struktury i innych czynników.Osoby są wspólną siłą napędową zachowań organizacyjnych.

Instytucja edukacyjna jest taka jak każda inna organizacja i mdash;pełne ludzi, którzy napędzają działania w grupie.Zachowanie organizacyjne w edukacji często ma dość standardową strukturę, taką jak dyrektor, wice dyrektor, koordynator programu nauczania i inne dane administracyjne.Wszystkie te osoby są odpowiedzialne za nadanie tonu w instytucji.Brak przywództwa lub etyki może pochodzić z samego szczytu, co może powodować złamania w instytucji.Silna grupa administracyjna jest niezbędna do stworzenia i egzekwowania odpowiedniego tonu w organizacji, aby osiągnąć swoje cele.

one Common Mdash;a czasem kontrowersyjne mdash;Aspekty instytucji edukacyjnych polega na tym, że nauczyciele i nauczyciele spełniają pewne pomiary wydajności.Konieczne jest właściwe pomijanie wyników dla wszystkich nauczycieli i nauczycieli, aby zapewnić, że uczniowie otrzymają najlepszą możliwą edukację.Zachowanie organizacyjne w edukacji pomaga administracji stworzyć sprawiedliwy i sprawiedliwy proces, w którym mierzą wyniki każdego pracownika.Proces ten może być szeroki i dość intensywny, mierząc różne aspekty, takie jak wydajność w klasie, obsługa szkoły i działania zewnętrzne wykonywane powyżej regularnych obowiązków nauczania.Okresowe recenzje są często normą w instytucjach edukacyjnych. Zmiana jest siłą wewnętrzną lub zewnętrzną, której żadna instytucja nie może uciec, nawet w sektorze edukacyjnym.Część działań, które istnieją w zachowaniu organizacyjnym w edukacji, polega na zdefiniowaniu czynników, które powodują zmianę.W edukacji może to obejmować zmiany programu nauczania, dostosowanie wymagań państwowych, znalezienie nowych nauczycieli osób przechodzących na emeryturę i obsługę wzrostu zapisywania uczniów.Wszystkie te czynniki i inne i mdash;takie jak zmiany w okręgach szkolnych lub nowe instytucje edukacyjne otwierają się mdash;są również częścią tego procesu.Administratorzy szkół i nauczyciele wyższego poziomu muszą być w stanie poradzić sobie z tymi zmianami bez poświęcania jakości edukacji przyznanej uczniom w szkole.