Jakie są różne metody znormalizowanej oceny testu?

Różne metody standaryzowanego wartości wyników testowych, średnie, normy na poziomie oceny, określonych wymagań wydajności i wyników RAW.Większość znormalizowanych testów obejmuje stosowanie pytań wielokrotnego wyboru, na które należy odpowiedzieć w określonym czasie.Zazwyczaj są one oceniane i oceniane przez program komputerowy.Niektóre ustandaryzowane oceny testowe zawierają więcej niż jedną metodę.

Jedną z powszechnych metod ustandaryzowanego oceny testu jest zastosowanie surowego wyniku.Obejmuje to podejmowanie liczby pytań, na które udzielono odpowiedzi, i odejmowanie tej liczby od całkowitej ilości pytań na teście.Wynik RAW bezpośrednio odpowiada ilości pytań, na które prawidłowo odpowiedział badający.

Surowe wyniki można przełożyć na wartości procentowe, z kolejną standardową metodą oceny testowej.Niektóre percentyle bezpośrednio odpowiadają poszczególnym wynikom RAW.Percencje te zwykle wskazują liczbę badań, którzy oceniali przy odpowiednim wyniku RAW lub poniżej.Na przykład grupy testowy, który osiągnie surowy wynik 45 w sekcji znormalizowanego testu na wejście na studia, może otrzymać percentyl 80. Jest to interpretowane jako oznaczanie, że tylko 20 procent badań oceniało powyżej 45.

Średnie to kolejna metoda znormalizowanej oceny testu.Ten rodzaj wyniku jest zwykle ustalany dla różnych obszarów tematycznych.Zakładacze, które oceniają powyżej lub poniżej średniej, otrzymują wynik, który odbiega od średniej.Test IQ jest przykładem znormalizowanego testu, który wykorzystuje średnią metodę.Wszystko większe niż 100 jest uważane za powyżej średnią ocenę.

Innym przykładem zastosowania średnich w znormalizowanych testach są egzaminy wymagane do wprowadzenia większości programów studiów wyższych.Punktacja opiera się na średnim poziomie odniesienia wynoszącym 500. Testy mogą odbiegać tylko od tej średniej o 300 punktów.Minimalny wynik wynosi 200, a maksimum 800.

Średnie na poziomie oceny można wyrażać jako percentyl lub liczby numeryczne.Ta metoda jest używana do pokazania, w jaki sposób testowcy wyniki w stosy w stosy w stosy.Na przykład znormalizowane testy dla ucznia szkoły podstawowej mogą wykazać odsetek dla każdej sekcji testowej, która wskazuje, ilu uczniów na tym samym poziomie oceny uzyskało poniżej lub powyżej jego wyniku.

Niektóre znormalizowane testy są oceniane zgodnie z pewnymi wymaganiami wydajności.Wynik docelowy może zostać ustalony, a wszystko powyżej lub poniżej tego wyniku, byłoby uważane za odchylenie.Na przykład można ustalić, że satysfakcjonujący wynik na egzaminie eseju jest równoważny z wynikiem trzech.Powyższe eseje otrzymałyby wynik czterech lub wyższych, podczas gdy subparne zgłoszenia mogą mieć wynik dwa lub jeden.