Jakie są różne rodzaje aktywnych strategii uczenia się?

Różne aktywne strategie uczenia się są często projektowane na sposób, w jaki uczniowie proszeni są o zaangażowanie się w prezentowane im materiały.Para i inne czynności w małych grupach są dość powszechne i pozwalają uczniom współpracować i stać się ze sobą aktywnym.Istnieją również metody zaprojektowane w celu indywidualnego ukierunkowania każdego ucznia, zazwyczaj poprzez działania, które sprawiają, że zaczynają identyfikować, co chcą zyskać na lekcji.Studia przypadków i podobne rodzaje metod akwizycji danych w świecie rzeczywistym można również wykorzystać jako aktywne strategie uczenia się, aby informacje były bardziej odpowiednie i znaczące.

Działania w małych grupach należą do najczęstszych aktywnych strategii uczenia się, ponieważ pozwalają uczniom współpracowaćNa uczenie się nowego materiału.Jednym z najczęstszych sposobów, w jaki to się osiągnięto, jest działanie dzieliny pary myśli.Zazwyczaj wymaga to prezentacji uczniom nowych informacji poprzez lekcję i otrzymanie czasu na zastanowienie się nad pytaniem lub innym tematem dotyczącym tego, czego się nauczyli.Uczniowie łączą się i dzielą swoje przemyślenia i pomysły na pytanie, które zostały im zadane;Te aktywne strategie uczenia się pomagają uczniom uczyć się nawzajem podczas nauki.

Istnieją również indywidualne aktywne strategie uczenia się, które zostały zaprojektowane, aby pomóc każdemu uczniowi w osobno zaangażować się w to, z czym są prezentowane.Można to zrobić na wiele sposobów, chociaż jedną z najczęstszych metod jest tworzenie arkusza roboczego know-learn (KWL).Uczniowie są instruowani, aby złożyć kartkę papieru na trzecie, czasami można im otrzymać większy papier, aby ułatwić to i umożliwić większe kolumny.Każda trzecia strony jest oznaczona jako wiedza, w której uczniowie piszą, co już wiedzą na ten temat;Chęć, która jest używana do pisania tego, czego chcą się o tym dowiedzieć;I naucz się, aby opisać, w jaki sposób chcą móc korzystać z tego, czego się uczą.

Aktywne strategie uczenia się mogą również obejmować studia przypadków i podobne przykłady informacji w świecie rzeczywistym do użytku przez uczniów.Pomaga to wykazać uczniom, że prezentowane im informacje nie są przeznaczone do izolowania i zapamiętywania, ale są w praktyce możliwe do zapamiętywania i znaczące.Studenci mogą być zaangażowani w ten proces, aby stworzyć własne badania i studia przypadków, umożliwiając im udział w pozyskiwaniu nowej wiedzy i informacji.Tego rodzaju aktywne strategie uczenia się mogą również pomóc w przygotowaniu uczniów do badań i oczekiwanych ich pracy w szkolnictwie wyższym, szczególnie w szkole studenckiej i absolwentach.