Co to jest edukacja kooperacyjna?

Edukacja współpracy jest rodzajem nauki, w którym uczniowie dzielili swój czas edukacyjny między uczenie się w klasie a uczeniem się w miejscu pracy.Można to zrobić od jednego semestru do drugiego, z jednym semestrem spędzonym na zajęciach, następnego w pracy, a następnie z powrotem na zajęciach, dopóki uczeń nie zakończy swojego programu.Niektóre programy działają, dzieląc dzień ucznia między klasą a miejscem pracy.Edukacja kooperacyjna jest zazwyczaj dotyczyła przede wszystkim związku między tym, czego się uczy się, a tym, jak wiedza ta może być wykorzystywana w „prawdziwym świecie” i zwykle jest wykorzystywana w technicznych programach edukacyjnych.

Po raz pierwszy zaproponowane i stworzone przez Hermana Schneidera na początku XX wieku, na początku XX wieku,Edukacja kooperacyjna ma na celu zachęcanie do nauki u uczniów poprzez bezpośrednio powiązanie tego, czego się uczą się z tym, jak można je wykorzystać w miejscu pracy.Często kojarzone z uczeniem się eksperymentalnym i podobnymi pedagogikami edukacyjnymi, edukacja współpracy zwykle łączy studenta na poziomie średnim, takim jak college lub uniwersytet z prawdziwym środowiskiem pracy.Na przykład osoba zainteresowana informatyką może wziąć udział w zajęciach w jeden semestr na temat projektowania mikroczipów i płyt drukowanych.W następnym semestrze pracowałby w firmie tworząc mikroczipy i tablice okręgowe.

W innych formach edukacji współpracy, uczeń w poprzednim przykładzie nauczyłby się w jednej części dnia i pracował w innej części dnia.Więc on lub ona może dowiedzieć się o czymś rano i faktycznie wykorzystać tę wiedzę po południu lub wieczorem podczas pracy.Pozwala to uczniowi natychmiastowe połączenie materiału wyuczonego w klasie z tym, jak dotyczy on faktycznego branży, w której chce pracować.To połączenie są często wspierane przez instruktorów, którzy pracują przede wszystkim jako facylitatorzy, pomagając uczniom w refleksji nad pracą i tym, jak odnosi się ona do lekcji w klasie.

Niektórzy krytycy edukacji współpracy widzą wady w tych programach, zarówno w tym, że często wymagają dużej ofertyczasu na zakończenie i że związek między klasą a miejscem pracy może nie być odpowiednio wykonany przez ucznia.Ponieważ technologia stała się coraz ważniejsza w wielu branżach, ten rodzaj edukacji jest często postrzegany jako idealny sposób nauczania przybyszów w danej dziedzinie, a także ułatwianie ciągłej edukacji dla osób pracujących w branży.Inne ruchy pedagogiczne, takie jak uczenie się usług i edukacja eksperymentalna, często wykorzystywały pomysły z edukacji kooperacyjnej i przyszłości amerykańskiej edukacji technologicznej, mogą obejmować jeden z tych modeli.