Co to jest pedagogika krytyczna?

Krytyczna pedagogika jest formą edukacji, w której uczniowie są zachęcani do kwestionowania dominujących lub powszechnych pojęć znaczenia i tworzenia własnego zrozumienia tego, czego się uczą.Ten rodzaj podejścia jest szczególnie popularny w potencjalnie subiektywnych dziedzinach, takich jak literatura, sztuka, a nawet historia.Jednym z głównych idei tej metody nauczania jest to, że uczniowie są w stanie budować własne znaczenie, gdy nauka, a nauczyciele powinni ułatwić ten proces, a nie „siłę” znaczenia dla uczniów.Krytyczna pedagogika ma tendencję do osiągnięcia tego celu, dążąc do pomocy uczniom w „oduczaniu” poprzednich lekcji, które mogą egzekwować dominującą myśl i „ponieść” własne pomysły.

W edukacji pedagogika odnosi się do edukacyjnych szkół myśli lub filozofii dotyczących tego, jak ludzie ucząNauczyciele powinni pomóc w tej nauce.Może obejmować tradycyjne formy pedagogiki, w których nauczyciel działa jako „mędrzec na scenie”, stojąc z przodu pokoju i mówiącego uczniom, co powinni wiedzieć, aby mniej tradycyjne metody nauczania, w których uczniowie budują dla siebie znaczenie.Można go zastosować dość skutecznie.W starszych formach edukacji uczniowie często czytali pracę literatury, a nauczyciel poinformował ich o tym, co znaczy historia lub wiersz.Oczekuje się, że uczniowie będą się uczyć i zapamiętać tę „poprawną” interpretację pracy, a następnie powtórzyć tę odpowiedź na teście w celu wykazania uczenia się.

Pedagogika krytyczna jest napędzana chęcią wykazania, że nie ma ani jednego „poprawnego”Interpretacja lub czytanie dzieła literatury.Uczniowie są zachęcani do budowania własnego znaczenia w oparciu o własne doświadczenia i poglądy, a tego rodzaju osobiste czytanie ma tendencję do tworzenia silniejszego związku między czytelnikiem a pracą literatury.Zamiast wykazywać wiedzę na temat „poprawnej” odpowiedzi, zamiast tego uczeń musi być w stanie wesprzeć jego czytanie pracy za pomocą tekstu z historii lub wiersza.W ten sposób uczenie się i zrozumienie jest wykazane przez zdolność ucznia do wykazywania krytycznego czytania pracy.

Ten rodzaj krytycznej pedagogiki można również rozszerzyć na inne dziedziny badań, takie jak historia.Podczas gdy historia może mieć pewne fakty, takie jak daty lub nazwiska ludzi, można podjąć wysiłek od odejścia od dominujących poglądów historii i budowania nowego zrozumienia wydarzeń historycznych.Często osiąga się to poprzez wysiłki na rzecz zbadania ról mniejszości lub kobiet w kontekstach historycznych, zamiast czytać historię jako opowieść o „starszych martwych bielach”, ponieważ często można to przedstawić w szkołach amerykańskich i europejskich.