Czego powinienem oczekiwać od kursów psychologii dziecięcej?

To, czego ludzie mogą oczekiwać od kursów psychologii dziecięcej, zależy od poziomu studiów i rodzajów zajęć.Podczas szkolenia, aby zostać pracownikiem opieki nad dziećmi, ludzie mogą wziąć udział w klasie wprowadzającej, która daje przegląd tematu.Ci, którzy chcą przejść do bardziej szczegółowych badań, zbadają psychologię dzieci z znacznie większym skupieniem i podejmą szereg kursów psychologii dziecięcej, które mogą obejmować określony aspekt rozwoju dziecka.

Zajęcia, które są na początku spektrum, są zwykle wprowadzaniem do tematu psychologii dziecka i mają tendencję do pomagania uczniom w uzyskaniu ogólnego zrozumienia rozwoju dziecka, od urodzenia do okresu dojrzewania lub większego.Alternatywnie niektóre kursy psychologii dzieci nazywane są wczesnym rozwojem dziecka i koncentrują się na tym, jak dzieci rosną i zmieniają się z niemowlęctwa w wieku od pięciu do dziewięciu lat.Ludzie mogą oczekiwać, że te zajęcia będą miały teorie, dlaczego i jak dzieci rosną i osiągają umiejętności językowe, rozumowanie, zmysł moralny i rosnące zdolności poznawcze.Aby pomóc w tym nauczaniu, uczniowie zwykle mają co najmniej jeden podręcznik, odbierają wykłady na zajęciach i prawdopodobnie będą mieli kilka testów dotyczących materiałów, których się uczą.

Na wyższych poziomach studiów kursy psychologii dziecięcej stająi bardziej koncentrują się na pojedynczych aspektach rozwoju dziecka.Na przykład uczniowie mogą spędzić semestr na studiach na różnych klasach na takie tematy, jak dzieci rozwijają język, aspekty rozwojowe nastolatków i/lub niepełnosprawności, uczenie się lub w inny sposób, które mogą aresztować rozwój.Ponownie, wiele z tych klas wykorzystuje teksty i wykłady jako główne środki nauczania, a uczniowie mogą testować, uczestniczyć w klasie i/lub pisać dokumenty badawcze w ramach swojej oceny.

Kursy psychologii dzieci niższego podziału zwykle nie spędzają dużo czasu na analizie problemu różnych teorii rozwoju dzieci.Teorię można rozwiązać w klasach licencjackich z wyższej ligi.Alternatywnie może to być przedmiot pokryty w pracach magisterskich lub doktoranckich.

Nie ma ani jednej teorii, która rządzi wszelką wiedzą na temat rozwoju dziecka i psychologii, aw pracy absolwentów oczekuje się, że studenci będą coraz bardziej oceniać różne teorie operacyjne i nauczyć się ich porównywać.To powiedziawszy, wiele szkół wciąż opiera się na teoriach rozwojowych, które opowiadały się Jean Piaget.Ponieważ ludzie stają się bardziej wyrafinowani w swoim zrozumieniu, mogą chcieć ocenić szkoły absolwentów na podstawie przestrzegania jednego lub więcej teoretyków.

.Mogą one być częścią tezy lub po prostu wymagania ukończenia studiów.Jakie tematy, które uczeń musi przyjąć, naprawdę zależą od poszczególnych szkół lub wymagań dotyczących zatrudniania takich rzeczy, jak leżki lub szkoły przedszkola.Uczniowie zwykle mają trochę swobody wyboru zajęć, które są najbardziej interesujące, szczególnie w miarę rozwoju edukacji.