Jak ludzie zmieniają się między okresem dojrzewania a dorosłością?

Istnieje wiele sposobów, w jakie ludzie zmieniają, dość znacznie, między okresem dojrzewania a dorosłym.Obejmuje to fizyczne zmiany w ciele, a także wiele zmian w mózgu, które przyczyniają się do większej perspektywy i bardziej realistycznych światopoglądów, a także poglądów na siebie i innych.Każda osoba może rozwijać się w nieco innym tempie i w różnym stopniu, ale istnieje wiele wspólnych czynników, które można zaobserwować w przejściu między dojrzewaniem a dorosłym.Niektóre z najbardziej podstawowych zmian fizycznych obejmują zwiększoną wysokość, lepszą siłę i rozwój narządów rozrodczych.

Badacze zazwyczaj dzielą dzieciństwo i okres dojrzewania na szereg etapów rozwojowych;Niektóre badania sugerują nawet, że mózgi nie są w pełni rozwinięte, dopóki ludzie nie mają co najmniej 25 lat.Oznacza to znacznie dłuższe okresy dojrzewania niż wcześniej sądzono, choć wyraźnie różni się od młodszego okresu dojrzewania wczesnych i środkowych lat nastolatków.W większości przypadków przejście między okresem dojrzewania a dorosłością jest definiowane jako okres od środka do późnych lat nastolatków, do wczesnych lat dwudziestych.Wtedy ludzie najbardziej się zmieniają i dokonają najbardziej dojrzewania.

Należy oczekiwać zmian fizycznych między okresem dojrzewania a dorosłym.Większość ludzi będzie się nieco rosnąć w późnym okresie dojrzewania i zakończy się rosnącym, zanim będą po dwudziestce.Narządy reprodukcyjne rozwiną się całkowicie, a nastolatki zakończą dojrzewanie, takie jak zmiana lub pogłębianie głosu oraz uprawy włosów na twarzy i łonowej.Poziomy hormonów również zmienią się między dojrzewaniem a dorosłym, choć różni się to bardziej wyjątkowo między poszczególnymi ludźmi;Zasadniczo jednak produkcja hormonów płciowych wzrośnie w późnym okresie dojrzewania i do młodego wieku dorosłego.

Zmiany w mózgu są również znaczące między okresem dojrzewania a dorosłym.Niektóre obszary mózgu, takie jak kora przedczołowa, nie są w pełni rozwinięte u nastolatków.W rezultacie ich postrzeganie ryzyka jest dość niskie, co prowadzi ich do bardziej ryzykownych zachowań niż dorośli;Ponadto często postrzegają siebie jako bardziej kompetentne i ważniejsze niż w rzeczywistości.Gdy jednostki przechodzą od okresu dojrzewania do dorosłości, będą one w stanie dokładniej określić ryzyko związane z sytuacją i odpowiednio dostosować zachowanie.Zysadzą również dodatkową perspektywę i często przestaną postrzegać siebie jako centra własnych światów, ale raczej jako uczestnicy większych jednostek rodzinnych i grup społecznych.