Jakie są różne teorie rozwoju dzieciństwa?

Dziedzina psychologii zaczęła zwracać uwagę na rozwój dzieciństwa w XX wieku, a psychoanalityczne teorie rozwoju dzieciństwa sugerują, że dzieci przechodzą etapy rozwoju, podczas gdy teorie poznawcze twierdzą, że dzieci są aktywnymi uczniami.Teorie behawioralne sugerują, że środowisko może wpływać na rozwój dziecka.Teorie rozwoju dziecka społecznego koncentrują się na roli społeczeństwa w rozwoju dzieci.

Sigmund Freud i Erik Erikson rozwinęli psychoanalityczne teorie rozwoju dzieciństwa.Obaj psychologowie czuli, że dzieci przechodzą etapy, które mogą wpłynąć na ich życie jako dorośli.Freud uważał, że etapy to etapy psychoseksualne zwane narządami płciowymi, opóźnieniem, fallicznymi, analogicznymi i ustnymi, podczas których dziecko musiałoby zaspokoić chęć przejścia obok sceny i kontynuowania, z poważnymi konsekwencjami w wieku dorosłym, jeśli etap nie został zakończony.Erikson uważał, że różne etapy miały miejsce przez całe życie osób, nie tylko w dzieciństwie, i że konflikty musiały zostać pokonane, aby ukończyć scenę.Gdyby dziecko nie przezwyciężyło konfliktu, takiego jak rozwijanie własnej tożsamości, wówczas dziecko ucierpiałoby w późniejszym życiu, nie wiedząc, kim był.

Teorie poznawcze rozwoju dzieciństwa zostały opracowane przez Jean Piaget.Teoria ta mówi, że dzieci myślą zupełnie inaczej niż dorośli i przechodzą różne etapy rozwoju poznawczego w miarę starzenia się.Piaget uważa, że dzieci są aktywnymi uczniami, którzy potrzebują dorosłych, aby zapewnić odpowiednie środowisko do nauki.Teoria ta ukształtowała wiele programów szkolnych i przedszkolnych.

Teorie behawioralne rozwoju dzieciństwa nie uwzględniają tego, jak dziecko czuje się lub myśli.Teorie te, opracowane przez Johna B. Watsona, B.F. Skinnera i Ivana Pavlova, koncentrują się tylko na zachowaniu, które można zaobserwować.Teoria ta twierdzi, że rozwój dziecka zależy od posiłków, kary, nagród i bodźców, których doświadcza, oraz że te doświadczenia kształtują dzieci w dorosłych.

Lev Wygotsky, Albert Bandura i John Bowlby rozwinęły społeczne teorie rozwoju dzieciństwa.Wygotski rozwinął teorię społeczno-kulturową i poczuł, że dzieci uczą się poprzez praktyczne zajęcia oraz że dorośli, tacy jak rodzice i nauczyciele i mdash;a także całe społeczeństwo i mdash;był odpowiedzialny za sposób rozwoju dziecka.Bandura stworzyła teorię uczenia się społecznego i wierzyły, że dzieci uczą się nowych rzeczy, obserwując otaczających ich ludzi i zwracając uwagę na wewnętrzne uczucia, takie jak duma.Bowlby wierzył, że relacje dzieci rozwijają się z głównymi opiekunami wkrótce po urodzeniu, wpływają zarówno na rozwój dziecka, jak i jego relacje przez całe życie.Teoria Bowlbys jest popularna wśród tych, którzy praktykują rodzicielstwo przywiązania.