Jakie są oznaki niepełnosprawności intelektualnej u dzieci?

Nie zawsze łatwo jest wykryć oznaki niepełnosprawności intelektualnej u dzieci.Objawy mogą wystąpić stopniowo, gdy dziecko się rozwija lub pojawia się nagle, gdy dziecko się starzeje.Niepełnosprawność intelektualna u dzieci zazwyczaj charakteryzuje się poniżej średniej wyniki w testowaniu inteligencji oraz ograniczoną zdolność do wykonywania codziennych zadań, takich jak samoopieka, komunikacja i integracja społeczna.Stopień niepełnosprawności różni się w zależności od populacji i jest klasyfikowany jako łagodny, umiarkowany, ciężki lub głęboki.

Najwcześniejsze oznaki niepełnosprawności intelektualnej u dzieci obejmują opóźnienia w czołgach, przewracaniu się i chodzenia.Niektóre dzieci wykazują również wczesne opóźnienia w zdobywaniu umiejętności mowy i komunikacji.W miarę rozwoju i rozwoju dzieci mogą być powolne, aby nauczyć się karmić lub ubierać się i mogą mieć problem z zapamiętaniem prostych szczegółów.Dzieci, które konsekwentnie angażują się w trudne zachowanie i wydają się brakować podstawowych umiejętności rozwiązywania problemów lub logicznego myślenia, mogą również wykonywać niepełnosprawność intelektualną.

Niewielki stopień niepełnosprawności może być najtrudniejszy do wykrycia ze względu na pozornie normalne nabycie kamieni milowych dziecka.Wspólne oznaki łagodnego opóźnienia zwykle objawiają się w dziedzinie uczenia się i inteligencji.Dzieci na tym poziomie często zdobywają 50-70 testów wywiadowczych, ale powoli uczą się naukowe i mogą wymagać zindywidualizowanego programu edukacyjnego (IEP) lub podobnego programu w szkole.Mogą również wykazywać oznaki opóźnienia w osiąganiu umiejętności rozwiązywania problemów odpowiednich dla wieku.Niewielkie niepełnosprawne dzieci zwykle mogą osiągnąć normalną integrację społeczną, a także zdolność do wykonywania zadań związanych z samoopieką, które są związane z ich codziennymi potrzebami życiowymi.

Dzieci, które doświadczają umiarkowanej niepełnosprawności intelektualnej, wykazują oznaki we wszystkich obszarach rozwoju i inteligencji.Wyświetlają wyraźne opóźnienia w nauce, komunikacji i mowie i zwykle zdobywają 35-49 w testach wywiadowczych.Dzieci, które mają ten stopień niepełnosprawności, zwykle wymagają IEP, aby zaspokoić swoje potrzeby edukacyjne.Niektóre umiarkowanie niepełnosprawne dzieci mogą również wykazywać fizyczne oznaki swoich zaburzeń, takie jak opóźnienia w chodzeniu i powolny rozwój drobnych umiejętności motorycznych lub umiejętności motoryczne.Umiarkowanie niepełnosprawne dzieci zwykle są w stanie społecznie dostosować się do wskazówek opiekunów lub nauczycieli.

Poważne i głębokie niepełnosprawność intelektualna u dzieci zawiera szeroki zakres oczywistych oznak we wszystkich obszarach rozwoju.Zazwyczaj dzieci na tym poziomie doświadczają znacznych opóźnień w nauce, jak chodzić, komunikować się i wykonywać nawet proste zadania związane z samoopieką i normalnym życiem codziennym.Pacjenci, którzy mają ciężką niepełnosprawność, mają niewiele umiejętności komunikacyjnych i mowy, ale mogą reagować na proste instrukcje.Głęboko dotknięte dziećmi zwykle nie mają umiejętności komunikacyjnych i mogą wykazywać oznaki wrodzonych nieprawidłowości.Głęboka niepełnosprawność intelektualna u dzieci wymaga stałego nadzoru i 24-godzinnej opieki, ale ci, którzy mają poważny stopień niepełnosprawności, mogą uczyć się prostych zadań związanych z samoopieką.