Jakie czynniki wpływają na samoocenę u studentów?

Motywowanie uczniów na poziomie podstawowym, klasie i kolegialnym przyjmuje kombinację czynników w środowisku domu i w klasie.Istnieją pewne elementy, które mogą wpływać na samoocenę u uczniów, w tym rodzaj relacji z nauczycielami, relacje interpersonalne z rówieśnikami oraz rzecznictwo, które otrzymują w domu.Zindywidualizowana uwaga i angażujące środowisko będą odgrywać rolę w zaufaniu uczniów i poczuciu własnej wartości.

Postawa nauczycieli może mieć bezpośredni wpływ na samoocenę uczniów.Uczeń często może szybko wyczuć, jeśli nauczyciel nie jest zaangażowany w klasę lub jeśli nie ma prawdziwej opieki nad uczniami i wykładowcami.Protekcjonalne postawy, bezosobowe nastawienie i faworyzowanie mogą zakłócać porządek klasy.Poczucie własnej wartości u studentów może zostać obniżone, co z kolei może objawiać się w tych uczniach działających w negatywny sposób.

Optymistyczne, zachęcające podejście zwykle pochodzi od instruktora, który naprawdę lubi to, co on lub ona robi.Dobrzy nauczyciele są często lubiani i szanowani przez swoich uczniów.Tacy nauczyciele będą aktywnie zachęcać i motywować, wspierając ustawienie, które poprawi samoocenę u uczniów.Indywidualna informacja zwrotna jest również znakiem rozpoznawczym nauczyciela, który dba o swoich uczniów.Połączenie ze studentami może również zmniejszyć szanse na zastraszanie wśród rówieśników.

Uczniowie, którzy są zastraszani, często wstrzymują się od interakcji z innymi, niezaangażowani w ich naukowców i zajęć pozalekcyjnych;Niektórzy uczniowie zastraszani mogą rozwinąć problemy behawioralne.Prześladowanie często ma poważny i dramatyczny wpływ na samoocenę uczniów.Aby rozwiązać problem zastraszania, nauczyciel powinien pracować nad otwarciem komunikacji między ofiarą, łobuzem, wykładowcami szkolnymi i opiekunami wszystkich zaangażowanych uczniów.Kluczem do rozpowszechniania sytuacji zastraszania jest obserwowanie zachowania wszystkich uczniów, interweniowanie podczas zastraszania występują i upewniają się, że uczniowie, którzy znęcają się, mają odpowiednie konsekwencje dla swoich działań.Rodzice powinni być zaangażowani, a pozytywne wzmocnienie powinno być upoważnione w klasie.

Poczucie własnej wartości u uczniów wpływa nie tylko miejsce szkolne;Ich sytuacje domowe mogą również wpływać na ambicje uczniów.Studenci, którzy pochodzą z domu, który zachęca do ich akademickich i osobistych przedsięwzięć, zazwyczaj tworzą ciało studenckie, które jest pozytywne i pragnące się uczyć.Dom, który nie zapewnia struktury i zachęty, może spowodować, że uczeń poczuł się zagubiony i niezapotydzony, i może spowodować utratę zainteresowania jego wykształcenia.