Jaka jest funkcjonalna stałość?

Gestalt termin psychologiczny Funkcjonalna stała odnosi się do stopnia sztywnej definicji, jaką ludzie dają obiektom, utrudniając postrzeganie tych obiektów jako funkcji poza ich definicją.Zasadniczo wcześniej zrozumienie rzeczy, które mają konkretny cel, może zakłócać go oglądanie w jakikolwiek inny sposób, ale także korzystnie skróci proces określania, czym jest coś.Na przykład osoba może rozpoznać piłkę tenisową, ale może nie postrzegać jej jako dobrego masażera pleców lub sposobu na powstrzymanie psa przed marudzeniem.Większość dorosłych wykazuje to uprzedzenia, które ogranicza całe rozwiązywanie problemów.Natomiast młodsze dzieci wykazują mniejszą tę tendencję i mogą rozwiązywać problem w znacznie bardziej twórczy sposób.

Funkcjonalna stała jest prawie zawsze wyjaśniona w związku z obiektami.Często zadawane jest pytanie, czy ludzie mogą zobaczyć przeszłość ich z góry określonego wyobrażenia o tym, co obiekt robi, aby używać go twórczo w inny sposób.Niektórzy sugerują, że poprzednie wiele zastosowań obiektu może w pewnym stopniu przerwać funkcjonalną stałą.Kawałek trawy może być czymś, co kosi lub wybiera lub może stworzyć wspaniały gwizdek dla tych, którzy nauczyli się gwizdać na trawie.Stopień stałości może zatem zależeć od funkcji, które osoba przypisała coś w przeszłości, ale nadal mogą być ograniczone.

Nie chodzi o to, że funkcjonalna trwałość jest koniecznie zła.Ta tendencja pomaga w skrócie operacji myślenia.Osoba nie musi wybierać przez cały zestaw narzędzi, aby znaleźć najlepsze narzędzie do włożenia paznokcia w ścianie.Może po prostu odebrać młot, który oszczędza dużo czasu.

Co ciekawe, dzieci wykazują znacznie mniej funkcjonalną stałą niż dorośli.Bardziej prawdopodobne jest, że zbadają zdolności i zastosowania obiektu.W pewnym momencie zmienia się to, szczególnie dlatego, że dorośli mogą je poprawiać.Definicje obiektów zostają naprawione.

Jednym z dodatkowych sposobów, w jaki można zastosować stałą funkcjonalną, jest ocena, w jaki sposób ludzie działają w pewnych rozpoznawalnych okolicznościach.Mogą naprawić swoje zachowanie w sytuacjach, które wydają się znajome, jak walka z żoną lub nieprzyjemny moment w pracy.W takich przypadkach rozwiązywanie problemów może być również ograniczone, a osoba może nie rozpoznać pełnego zakresu zachowań lub reakcji, które można zastosować.To, co nazwałoby „myśleniem poza pudełkiem”.Zachęcamy jednostki do otwierania umysłu na nowe definicje dotyczące korzystania z rzeczy i rozwiązywania problemów, co może generować kreatywność.W tym celu wielu nauczycieli oferuje lekcje, które wymagają od ludzi porzucenia funkcjonalnej trwałości, które mogą instruować o założeniach i rozwiązywaniu problemów na kilku różnych poziomach.Terapeuta gestalt może również wskazać klientom, w jaki sposób wydają się ograniczać swoją kreatywność lub zdolność do zarządzania złożonymi problemami poprzez sztywne definicje.