Jaki jest efekt generacji?

Efekt generowania jest zjawiskiem obserwowanym w psychologii poznawczej, w której ludzie pamiętają rzeczy lepiej, gdy uczestniczyli w swoim pokoleniu, a nie po prostu biernie je czytać.Ma to ważne implikacje, jeśli chodzi o zrozumienie, w jaki sposób ludzie się uczą.Świadomość efektu generowania może informować o stylu nauczania i może pomóc nauczycielowi, jeśli chodzi o pracę z uczniami, którzy mają trudności z uczeniem się materiału lub chcą wskazówek dotyczących nauki.Zjawisko to było przede wszystkim tematem studiów z komunikacją pisemną, ale naukowcy zbadali również, czy działa z obrazami.

Testy na efekt generowania pokazują, że gdy użytkownicy napotykają listę słów przedstawionych w formie fragmentów, wypełnią się fragmentw pustych przewagi, aby utworzyć całe słowa w całości.W trakcie generowania słów angażują kilka obszarów mózgu, gdy szukają fragmentów, które pasowałyby do wyrobu słów.Kiedy zostaną poproszeni o powtórzenie listy później, ich przywołanie będzie lepsze.Jeśli uczeń po prostu czyta podręcznik, nie będzie wchłonąć informacji, a także kiedy robi notatki i odtwarza wykresy i inne materiały przedstawione w książce.Uczniowie przygotowujący się do egzaminu mogą uznać za pomocne wypisanie materiału z tekstu, przesyłając własne słowa, odpowiednio, aby upewnić się, że w pełni rozumieją materiał.Prosty akt pisania może wywołać efekt generowania i pomóc uczniowi lepiej osiągnąć egzamin.

Nauczyciele i instruktorzy muszą również zdawać sobie sprawę z roli, jaką może odgrywać efekt generowania w klasie.Uczniowie, którzy po prostu otrzymują materiały pisemne, które mogą przeczytać, mogą nie rozumieć go tak w pełni, jak studenci, którzy się z nim angażują, robiąc notatki, wykonując ćwiczenia pisania i tak dalej.Wspólny przykład efektu generowania w pracy można zobaczyć w lekcjach pisowni dla młodych studentów.Zamiast dać uczniom listę poprawnie pisowni słowa i prosić ich o zapamiętanie, nauczyciel może poprosić uczniów o wypełnienie arkuszy, w których muszą wypełnić puste miejsca, aby przeliterować słowa. Badacze, którzy badają efekt generacjiBądź mniej silny u pacjentów z zaburzeniami poznawczymi.Chociaż nadal może być obecny, a ćwiczenia, takie jak wypełnienie pustych miejsc, pomogą podmiotom zapamiętać listę słów, nie jest tak potężna, jak u osób, które nie mają zaburzeń poznawczych.Może to pomóc wyjaśnić jeden ze sposobów, w jakie upośledzenia poznawcze utrudniają naukę oraz pozyskiwanie lub odzyskanie umiejętności po urazie mózgu.