Jaki jest wrażliwy okres?

Wrażliwy okres jest fazą podczas rozwoju dzieciństwa, zgodnie z definicją nauczycielki wczesnego dzieciństwa Maria Montessori.Zgodnie z hipotezą okresu wrażliwego Montessoris dzieci przechodzą wiele wrażliwych okresów, podczas których są szczególnie otwarte na niektóre rodzaje bodźców.Montessori uważał, że rozwój emocjonalny, intelektualny, fizyczny i społeczny dzieci można zwiększyć, zapewniając odpowiednie rodzaje bodźców w określonych wrażliwych okresach.

Między narodzinami a wieku 6 lat dzieci przechodzą przez 11 wrażliwych okresów.Zwykle występują w określonych epokach, ale mogą wystąpić nieco wcześniej lub później, w zależności od dziecka.Okresy czułe pokrywają się, a wszystkie występują w tym samym czasie co co najmniej jeden inny okres czułości.Należy zauważyć, że rozwój dzieciństwa nie ustaje po upływie tych wczesnych wrażliwych okresów, ale okresy te są, zgodnie z hipotezą edukacyjną Montessori, kluczowym fundamentem późniejszego uczenia się i rozwoju. Od momentu urodzenia dzieci mają dzieci dzieciWpisałem już dwa wrażliwe okresy: ruch i język.Ucząc się, jak kontrolować swój ruch, zaczynają dotykać i trzymać obiekty, przewracać się, czołgać i chodzić.Zaczynają również naśladować mowę i stopniowo rozszerzać swoje słownictwo.Wrażliwy okres mowy kończy się, gdy dzieci mają około 6 lat.W wieku od 1 do 4 lat dzieci fascynują się małymi przedmiotami, w tym małymi przedmiotami i miniaturowymi wersjami większych.

Dzieci wchodzą w cztery nowe wrażliwe okresy, gdy mają około 2 lat.Obejmują one zainteresowanie muzyką i większe zainteresowanie wykorzystaniem zmysłów w celu uzyskania informacji.Na przykład dziecko może próbować zjeść lub żuć niejadalne przedmioty lub cieszyć się zabawą przedmiotami dotykowymi.Ponadto dzieci rozwijają pragnienie porządku w swoim środowisku, w tym rutyny i zasady.Wreszcie, zaczynają zauważać uprzejme i troskliwe zachowanie, a po dostarczeniu modeli takiego zachowania prawdopodobnie naśladują je.Każdy z tych wrażliwych okresów trwa od dwóch do czterech lat.

W wieku 3 lat dzieci wchodzą w czułe okresy związane z pisaniem i czytaniem.Zasadniczo po raz pierwszy zainteresowują się użyciem przyborów do pisania i papieru do kopiowania kształtów, liczb lub listów.Prowadzi to do zainteresowania tym, co reprezentują te liczby, a następnie odczytaniem liczb, liter i wreszcie słów.Wrażliwy okres pisania trwa około jednego roku, podczas gdy czytanie trwa do 5 roku życia.

W wieku 4 lat dzieci wchodzą w czujne okresy matematyki i relacji przestrzennych.Rozwijają zrozumienie pojęć ilościowych i tego, jak obiekty odnoszą się ze sobą w przestrzeni.Na przykład dziecko pozna układ miejsc, które zna, takie jak często odwiedzane domy lub okolica, w której żyje.Te wrażliwe okresy trwają do około 6 lat.

Wrażliwe okresy są przejściowe, trwają zaledwie kilka miesięcy lub kilka lat.W każdym wrażliwym okresie dziecko naturalnie skoncentruje swoją energię i uwagę na jednym lub więcej szczególnych rodzajach interakcji lub bodźca.Jeśli dziecko znajduje się w środowisku, które zwiększa jakość tych interakcji, uczy się ono skuteczniej i na większy efekt.Dziecko nadal może nauczyć się odpowiednich umiejętności po upływie wrażliwego okresu, ale będzie miało to większe trudności.