Jaka jest teoria rozwoju poznawczego?

W większości przypadków teoria rozwoju poznawczego odnosi się do studium przypadku napisanego przez Jeana Piaget w 1952 r., Które opracował po latach badań dotyczących zachowania i rozwoju dzieci.Według jego teorii rozwój poznawczy obejmuje ciągłą walkę o znalezienie równowagi lub równowagi między asymilacją a zakwaterowaniem.Te dwa stany bycia odnoszą się do oparcia nowych informacji na temat wcześniejszych doświadczeń i przychylności myśli w celu uzyskania nowych i czasami sprzecznych informacji.

Zgodnie z teorią rozwoju poznawczego Piaget, ludzie przechodzą cztery główne etapy wzrostu.Są to etap niemowlęctwa, scenę dla dzieci i przedszkola, etap elementarnego i wczesnego okresu dojrzewania oraz etap nastolatków i dorosłości.Nazwaniami naukowymi dla tych etapów są sensomotor, przedoperacyjne, konkretne etapy operacyjne i formalne.Każdy opiera się na drugim, a ludzie powoli rozwijają bardziej złożone i symboliczne procesy myślowe w miarę starzenia się.

Istnieje kilka podeszłych lub warstw dla każdego głównego etapu w teorii rozwoju poznawczego.Na przykład noworodki niewiele rozumieją otaczający ich świat i niczego nie rozpoznają.Jak się uczą, dzieci rozpoznają opiekunów, przewidują działania lub wydarzenia, takie jak jedzenie lub spanie, i rozwijają trwałość przedmiotu lub koncepcję, której osoba lub przedmiot nie przestaje istnieć, nawet gdy nie można tego zobaczyć.Pod koniec etapu niemowlęctwa większość dzieci może werbalnie przypisać słowa niektórym obiektom i rozumieć wiele innych, gdy mówi się przez innych.

Teoria rozwoju poznawczego stwierdza, że wszyscy ludzie przechodzą przez wszystkie cztery etapy, chociaż niektórzy mogą poruszać się szybciej lub wolniej niż inne.W wieku dorosłym większość ludzi jest zdolna do złożonych myśli i emocji, a także interpretacji symboliki i ironii.Istnieją pewne wyjątki od tej zasady, takie jak te z umysłowymi upośledzeniem.

Chociaż teoria rozwoju poznawczego stwierdza, że wszyscy ludzie przechodzą te same etapy, to, jak skutecznie to nastąpi zależy od dwóch czynników.Maki genetyczne odgrywa rolę w ogólnej inteligencji, a niektórzy uważają, że każda osoba rodzi się z z góry określonym poziomem inteligencji, który należy osiągnąć.Środowisko domowe i sposób wychowywania, pielęgnowania i zachęcania odgrywa również rolę w tym, ile intelektu można osiągnąć.Naukowcy nadal debatują na temat tego, czy predyspozycje genetyczne lub środowisko jest najważniejsze pod względem rozwoju, ale większość zgadza się, że ogólna inteligencja danej osoby jest ogólnie kombinacją obu.