Co to jest zarządzanie zachowaniem?

Zarządzanie zachowaniem jest rodzajem terapii behawioralnej, której celem jest kontrolowanie negatywnych działań poprzez zachowanie poziomu porządku i kierunku.Takie podejście do radzenia sobie ze zmianą zachowania jest w dużej mierze praktykowane przez osoby pracujące w dziedzinie edukacji, w szczególności osoby pracujące z dziećmi specjalnymi potrzebami.Zarządzanie zachowaniem jest stosowane w celu lepszego pomocy osobom lub grupom dokonywania pozytywnych, zdrowych wyborów behawioralnych.

Istnieją podobieństwa między zarządzaniem zachowaniem a modyfikacją zachowania, dwa style inżynierii zachowania, które starają się uczyć poprawy behawioralnej poprzez pozytywne i negatywne wzmocnienie.Ale chociaż modyfikacja zachowania jest bezpośrednim i stałym podejściem, zarządzanie zachowaniem jest zwykle bardziej zrelaksowane.Zasady dwóch stylów są prawie identyczne, ale te praktykujące zarządzanie zachowaniami przyjmują znacznie mniej rygorystyczny styl.Ponieważ jest on głównie wykorzystywany w warunkach w klasie, wielu uznało, że zarządzanie zachowaniem jest bardziej skuteczne w przypadku grup, podczas gdy modyfikacja zachowania jest lepiej dostosowana do aplikacji jeden na jednego.

Pozytywne i negatywne wzmocnienia są podstawą zarówno zarządzania zachowaniem, jak i zachowaniemmodyfikacja.Mówiąc najprościej, oznacza to nagradzanie dobrego zachowania i złe karanie.W zarządzaniu zachowaniami praktyka jest zwykle mniej intensywna niż w zarządzaniu zachowaniami.Na przykład pozytywne wzmocnienie w klasie może być prostym pokusem po plecach, a negatywne wzmocnienie może być pięciominutowym czasem;W modyfikacji zachowania pozytywne wzmocnienie może być namacalną nagrodą, a wzmocnienie negatywne może obejmować przypisanie niepożądanego obowiązku.Oba osiągają te same cele, ale zarządzanie zachowaniami można uznać za mniej surowe z tych dwóch.

Umiejętności zarządzania zachowaniem uczniów odkrywa, jak pozostać skupione i skierowane, gdy jego zachowanie chce wymknąć się spod kontroli.Jednym ze sposobów, w jaki jest to osiągnięte, jest pobieranie umów nauczycieli-uczeń, w których obie strony ustalają granice i definicje tego, co stanowi odpowiednie zachowanie.Umowy można następnie określić w razie potrzeby w celu zarządzania zachowaniem uczniów.Techniki uczące samoświadomości i samokontroli są również wysoce skutecznymi formami zarządzania zachowaniami.

Systemy tokenów są kolejną powszechnie stosowaną metodą zarządzania zachowaniem.Dzięki systemowi tokenów uczeń jest nagradzany tokenem, gdy wykazywane jest pozytywne zachowanie.Kiedy widoczne jest negatywne zachowanie, token jest odbierany.Uczeń zbiera tokeny, które można później wymienić na specjalne prawa, przywileje i smakołyki.Ten rodzaj zarządzania zachowaniami jest ogólnie dobrze zrozumiany wśród uczniów i wymaga niewielkiej konfrontacji, co czyni go idealną techniką dla klasy.