O que é uma atualização de matemática?
Uma atualização de matemática é um termo informal que se aplica a uma situação em que um aluno pode precisar de um trabalho de matemática corretiva. Freqüentemente, o aluno pode aproveitar esses cursos durante um dia escolar normal como eletivo e receber algum crédito por isso. Em outros casos, o aluno pode precisar fazer um curso de atualização de matemática fora do dia escolar ou em seu próprio tempo. Esses cursos ajudam a levar o aluno onde ele ou ela precisa continuar com um curso regular de currículo ou se preparar para um teste padronizado.
Dependendo da situação, um curso de atualização de matemática pode ser necessário mesmo em uma escola. Os alunos que precisam de um certo número de créditos matemáticos para se formar, por exemplo, podem não ser capazes de passar para uma matemática mais alta sem ter uma melhor compreensão do básico. Os alunos podem ter a opção de instruções mais formais em sala de aula, ou talvez possam funcionar uma em uma com um tutor, dependendo da circunstância.
Não importa em que nível de matemática o aluno esteja, o curso de atualização de matemática foi projetado para ensinar aos conceitos dos alunos que ele ou ela já viu ou ouviu antes. Geralmente, não é uma questão de ensinar material novo, pois está apenas lembrando o aluno do material que já foi ensinado. Os alunos podem descobrir que podem progredir muito mais rapidamente através de um curso de atualização de matemática do que pode através de um curso com material ao qual nunca foram expostos.
Alguns estudantes universitários, especialmente os da faculdade comunitária, podem precisar de uma atualização de matemática antes de se mudar para a matemática da faculdade. Nesses casos, se o aluno é elegível para crédito matemático da faculdade ou crédito eletivo pode depender da dificuldade do curso. Em situações extremas, o aluno pode precisar de mais de um curso de matemática antes de se mudar para o trabalho no nível da faculdade.
Os alunos que precisam desses cursos de matemática corretivos podem não ser tão ruins em matemática, mas simplesmente esqueceram alguns dos BConceitos ASIC. Por exemplo, alguns estudantes esquecem a ordem de operações básicas: parênteses, expoentes, multiplicação, divisão, adição e subtração e as regras e classificações especiais de cada nível dessas operações. Esses conceitos geralmente são fáceis para os alunos lembrarem quando são reexpostos a eles.
Escolas e professores costumavam usar um teste de matemática padronizado para determinar em que nível cada aluno está. Se a pontuação do teste revelar que o aluno precisar de uma atualização de matemática, o teste pode até sugerir um nível ou curso específico. Isso ajuda os administradores a determinar a melhor colocação para o aluno e ajuda o aluno a não ficar muito frustrado ao estudar novos conceitos antes que eles tenham o histórico necessário para concluir o trabalho.