Vad gör lärare i barndomen?

Det finns många potentiella jobb för lärare i barndomen, vilket gör det svårt att komma med en enda definition av vad dessa yrkesverksamma kan göra.Även utbildningsnivåer kan skilja sig, och människor inom detta område kan ha grader upp till doktorsexamen.Vissa, mer ordentligt kallade arbetare i barndomen eller daghem, har minimal utbildning och kanske inte ens har en kandidatexamen.När termen lärare används betyder det vanligtvis att personen har minst utbildning på kandidatexamen.

Det enkla svaret på frågan om vad många lärare i barndomen gör är att säga att de undervisar.De kunde arbeta med barn i förskolan, barnskolan eller daghemmet att utforma och genomföra läroplan som överensstämmer med utbildnings- och utvecklingsteorier som gäller unga elever.Teorier om inlärningskapacitet och utveckling av barn undervisas vanligtvis på college, men de är inte alltid desamma.Beroende på den filosofiska böjelsen av en viss anställningsplats, kan en lärare i barndomen arbeta på mycket olika sätt.Även med en examen uppmanas vissa lärare att genomföra extra utbildning om de arbetar för program som Waldorf eller Montessori.

att undervisa på barnlärare.Många har undervisningsuppgifter och kan anställas i offentliga eller privata skolor för att undervisa i dagis upp till tredje klass.I denna kapacitet måste lärare vanligtvis utforma läroplan som uppfyller skoldistriktstandarder, och de kan undervisa 20 eller fler studenter åt gången.De utvärderar studentarbete, arbetar med studenter på att förvärva färdigheter och träffa föräldrar för att ta itu med oro.Återigen gör speciell kunskap om barnutveckling under dessa tidiga år ofta dessa lärare särskilt skickliga på att arbeta med ålderspopulationen för studenter som de instruerar. Vissa människor som är lärare i barndomen har avancerade grader, tjänar antingen magisterexamen eller doktorander i detta ämne.Dessa grader breddar intervallet för vad dessa lärare kunde göra.Övre nivån kan innebära att en lärare arbetar inte bara med elever utan också tar tillsynsroller i daghem eller förskoleinställningar.De kunde äga, designa, driva och/eller hantera förskolemiljöer före elementära skolor. Sådana lärare kan också vara ansvariga för att skapa läroplan för andra att använda i barndomsutbildning.Många utformar inlärningsprogram, skriver utbildningsmaterial för små barn eller fullständig forskning som kan ta itu med hur tidig barndomsutbildning administreras och föreslår förändringar.Människor som slutför arbete på doktorsexamen kan gå med i tankesmedlar som bedömer utbildning i barndomen i allmänhet, de kan fortsätta att skriva eller undersöka, och många av dessa yrkesverksamma blir lärare på högskolanivå och instruerar en ny generation av barndomslärare.