Vad är en undervisningspraxis?

En undervisningspraxis är en utforskning av den faktiska praxis att undervisa under övervakning av en mentor, som vanligtvis involverar den faktiska undervisningen samt uppgifter relaterade till detta yrke.Denna typ av kurs erbjuds nästan alltid för kredit och kan krävas i många program.Inte alla studenter tid i denna typ av kurs spenderas på faktiska undervisningsuppgifter;Vissa involverar samråd, seminarier och annat förberedande arbete.Att arbeta genom en undervisningspraxis tros ge framtida lärare faktisk erfarenhet inom området, precis som en praktik, med fördel av nära övervakning från en universitetsgodkänd källa.

För det mesta måste en undervisningspraxis vara specifik förTyper av klasser som eleven en dag kommer att undervisa.Det finns till exempel program som är specifika för undervisning på grundskolanivå och inom vetenskaperna.På universitetsnivå är denna typ av undervisningsupplevelse nästan alltid specifik för disciplinen.En student har vanligtvis inte ett val när det gäller att praktisera att ta, eftersom det vanligtvis är en nödvändig del av programmet han eller hon har angett.

Beroende på skolan kan en undervisningspraxis ställas in i en mängd olikasätt, men alla kurser under denna beteckning kommer att involvera viss faktisk undervisning som involverar studenter, eftersom detta är definitionen av kursen.Andra aktiviteter relaterade till undervisningen kan variera.Till exempel, inom vetenskaperna, kan övervakning av labbtid, utveckla laboratorieexperiment och tillhandahålla handledning alla vara en del av praktiken.När man skriver kurser kan mer tid ägnas åt att betygsätta uppsatser.De flesta skolor försöker minimera mängden betyg som görs av elever i dessa kurser, eftersom erfarenhet av betygsättning ofta redan har erhållits.

En av de viktigaste funktionerna i denna typ av kurs är övervakning.En undervisningspraxis kan övervakas av studenternas rådgivare eller en speciell mentor som tilldelats specifikt för denna kurs.Observation kan involvera mentorn som sitter på kurser, eller det kan kräva att eleven rapporterar tillbaka med jämna mellanrum.Att ha vägledning när man lär sig den nyanserade konsten att undervisa kan vara till hjälp och är en av de funktioner som skiljer denna typ av erfarenhet från att inte övervaka praktikplatser.

De färdigheter som tas bort från en undervisningspraxis beror på kursen, men vissa vanligaErfarenheterna inkluderar en djupare förståelse för att arbeta med stora grupper, uppmärksamhet på kraven på undervisning och förbättrade kommunikationsförmågor.Denna typ av kurs är en inlärningsupplevelse, så perfektion förväntas vanligtvis inte.Varje student som upplever svårigheter under en undervisningspraxis och försöker på allvar att komma med lösningar är troligtvis på rätt väg i hans eller hennes undervisningskarriär.