Vad är en utvärdering av utbildningsprogram?

En utvärdering av utbildningsprogram mäter ofta ett programmets framgång i att möta tidigare identifierade mål.Sådana utvärderingar kommer sannolikt att bero på avsedda resultat av programmet.När dessa mål har identifierats kan utvärderingen formas baserat på den information som utbildare önskas.Tränarna vill ofta ha svar på specifika frågor som slutligen definierar vilken typ av utvärderingsverktyg som används, som kan vara i form av undersökningar, handlingsplaner och inlärningsfrågor.Efter att verktygen har samlats in och analyseras kan utbildare uppmanas att skapa valideringsöversikt som identifierar framgångarna och bristerna i enskilda program.

Framgångsrika utbildningsprogram förlitar sig ofta på utvärderingsprocesser som ger utbildare eller samordnare betydande feedback.I många fall finns det inte ett perfekt program på grund av olika åsikter från anställda, kunder och kunder.En utvärdering av utbildningsprogram kan därför fungera som ett mätverktyg där samordnare kan göra pågående justeringar av utbildningen och verifiera dess efterföljande effekter.

Ofta är det första steget i att utveckla en utvärdering av utbildningsprogram att identifiera programmets mål.Medarbetarutbildningsprogram kan till exempel koncentrera sig på arbetsplatsens säkerhet och överensstämmelse med nationella eller lokala lagar.Managementutbildningsprogram kan å andra sidan relatera till att förhindra konflikter på arbetsplatsen och förbättra kommunikationsförmågan.Organisationer kan också arbeta från sina uppdragsuttalanden för att utveckla utbildningsprogram som uppfyller företagets hela mål.

När samordnare har samarbetat för att utveckla utbildningsmål och material måste utvärderingen själv beaktas.I vissa fall skapas utbildningsprogram samtidigt med utvärderingskriterier.Detta säkerställer att utbildningsprocesserna återspeglar förväntade resultat.Utvärderingen av utbildningsprogrammet kan således innehålla flera bedömningsområden, inklusive en analys av kostnader och fördelar, målbaserad utveckling och effektivitet för att nå den avsedda publiken.

Konsekventa och metodiska processer används ofta för att samla in feedback för en utbildningsmodul.Utan en specifik serie steg kan utvärderingsinformation vara opålitlig.Chefer som muntligt ber om anställdas åsikter efter ett utbildningsprogram har till exempel inte skriftliga bevis för att stödja sina påståenden.Dessutom kommer utbildare sannolikt att samla in och analysera skriftliga utvärderingar mer effektivt än de som tillhandahålls muntligt.

För att underbygga programutvärderingen kan utbildare kräva att det svarar på specifika frågor angående leverans av praktikantinformation.Till exempel kanske utbildare vill veta exakta uppgifter som tillhandahålls till publikmedlemmarna och hur det kan användas för att förbättra den dagliga produktiviteten.Tränare kan också vara intresserade av att veta hur framgångsrika praktikanterna var att implementera uppgifterna och i vilken utsträckning chefer stödde dessa åtgärder.Att utforma utvärderingen kring dessa frågor kan hjälpa till att identifiera vilket utvärderingsverktyg som är mest lämpligt.

Utvärderingsverktyg kan användas individuellt eller kollektivt för att förstå resultatet av ett träningsprogram.En undersökning som ber om personliga tankar om och reaktioner på utbildningen, till exempel, kan distribueras till publikmedlemmarna omedelbart efter programmet.För att förhindra att detta är ett enkelt fästingsark bör utbildningsutvecklare uppmuntra praktikanter att ge sina ärliga känslor beträffande programmet och hur det slog ett ackord eller kan förbättras.

Ett annat verktyg som ofta används för utvärdering av utbildningsprogram är handlingsplanen.Till skillnad från undersökningen, som enbart förlitar sig på feedback från praktikanterna, utvecklas handlingsplanen vanligtvis av alla intresserade parter, inklusive utbildare och chefer.Denna plan kan beskriva hur programinformation eller instruktioner kan inrättas i arbetsprocesser.Tidsfrister och avdelningsmål förGenomförande av handlingsplanen kan autentisera sina syften.

Inlärningsfrågeformuläret kan distribueras kort efter en utbildningsmodul så att utbildare kan förstå den varaktiga inverkan som gjorts av ett program.Detta frågeformulär kan fråga praktikanter vad de lärde sig, om vad de påminde sig och vad som inte ingick i den utbildning som logiskt kunde förväntas.Ett sådant verktyg mäter ofta mängden inlärning som uppnås genom att ställa relevanta frågor mot programmets mål.Förutom att göra poäng för varje fråga kan ett tomt utrymme också tillhandahållas på inlärningsfrågeformuläret så att praktikanter kan erbjuda annan relevant feedback.

Efter att utvärderingsverktygen har distribuerats och samlats förväntas ofta utbildare ge en valideringsöversikt.Detta uttalande är ofta nödvändigt för att stödja påståenden om att en utbildningsmodul uppfyller de definierade målen.Utvärderingsöversikt kan också vara till hjälp för att publicera ett träningsprogram eller skapa framtida moduler som är liknande.