Vad är en hörselinlärningsstil?

I vissa fall kan människor klassificeras som att ha olika inlärningsstyrkor.Det finns en mängd klassificeringar som kan användas, men en vanlig är hörseln/taktil/visuell.När detta används betyder det att elever kan ha en naturlig preferens för en av dessa och i kortaste beskrivning kan de lära sig bättre genom att höra, röra/göra eller se.I hörselinlärningsstil tenderar människor att lära sig bättre genom att både höra och tala.

En kort definition av hörselinlärningsstil säger inte riktigt så mycket om hur hörselever tenderar att fungera i inlärningsmiljön.Det finns många sätt som denna styrka spelar in för dessa typer av studenter.De kan ha några brister som behöver adresseras.Att läsa kan vara svårt för hörselever, såvida de inte får läsa högt, även vid en viskning.Att kunna tala orden högt kan hjälpa till att stärka materialet och förbättra förståelsen.

Att tala är mycket en del av elevernas elever.En ytterligare brist kan vara tendensen att ibland tala för mycket.Medan dessa barn och vuxna vanligtvis är angelägna om att delta i klassrummet, går denna entusiasm ibland lite överbord.Lärare som arbetar med elever av denna typ måste både uppmuntra lämpliga bidrag och avskräcka för många av dem.

En person med en hörselinlärningsstil kommer sannolikt att vara mycket bra på ett antal saker.Starka talfärdigheter tyder på att elever kommer att njuta av format där de får göra muntliga rapporter eller ta muntliga tester.Under föreläsningar tenderar sådana studenter att göra mycket bra och tar in mycket av materialet.

Studenter kommer också att svara positivt om de har föreläsningar på band eller om de tittar på material som berättas.En student av denna typ kan vara bäst att tejpa klassföreläsningar istället för att notera om dem, eftersom de kommer att behålla mycket mer från upprepad hörsel av en föreläsning.Ett annat verktyg för denna typ av student är röstberättande programmering, så skrivna anteckningar eller material kan läsas högt.

Eftersom fokus för hörselinlärningsstil är att höra föreslås det för lärare att identifierade hörselever får muntligt uppmaning.Det kan inte alltid antas att denna typ av elev kommer att få visuella signaler för att göra saker.Det finns många sätt att ge muntliga instruktioner som inte på något sätt generar eleven, om beteende, som för mycket att prata.skapar problem i ett klassrum.

Det finns många metoder för att klassificera inlärningsstilar, och ingen klassificering är helt perfekt.Inte varje person som identifieras som en hörselever har alla gemensamma egenskaper hos stilen.Det finns utmärkta läsare som älskar att prata, eller bra lyssnare som enkelt tar upp visuella ledtrådar.Även om denna kategorisering kan vara användbar och används av många lärare för att försöka ta itu med olika inlärningsstilar, är det också viktigt att förstå enskild sortiment för varje elev.För studenter är det mest användbart att identifiera sig med en stil, men att förstå personliga styrkor och svagheter är mest användbart när man bestämmer hur man bäst ska lära sig.