Vad är förändringshantering i utbildning?

Förändringshantering i utbildningen hänvisar vanligtvis till inte bara processen att göra förändringar i utbildning, utan särskilt hur dessa förändringar kommer att träda i kraft och hanteras.Även om detta kan hänvisa till många olika saker och sannolikt kommer att fortsätta att innebära olika saker när utbildningsförändringar i framtiden, hänvisar det ofta till tekniska förändringar eller förändringar i undervisningspraxis.Dessa förändringar kan vanligtvis inte ske över en natt, och så måste en viss riktning vanligtvis fastställas för att underlätta denna förändring och säkerställa att det händer på ett smidigaste sätt.Förändringshantering i utbildningen beskriver denna ansträngning för att se till att när förändring inträffar det inte stör den utbildningsprocessen för studenter eller lärare.

Ett av de enklaste sätten att förstå förändringshantering i utbildning är att först överväga förändringshantering som ett koncept.I allmänhet är förändringshantering processen att övervaka alla större förändringar i ett system för att säkerställa att processen sker så enkelt och snabbt som möjligt.Detta kan inkludera att hantera mänskliga resurser för att säkerställa att människor förstår hur förändringen sker, fastställer hur förändringen kommer att ske och skapa kriterier för att utvärdera förändringen och i slutändan genomföra dessa koncept i praktiken.Som en term kan det vanligtvis hänvisa till alla förändringsprocesser.Förändringshantering i utbildning hänvisar helt enkelt till denna process eftersom den gäller för alla system för utbildning.

I offentlig utbildning hänvisar förändringshantering vanligtvis till att genomföra och utvärdera förändrad politik som fastställts av regeringar eller andra tillsynsinstitutioner.Programmet No Child Left Behind (NCLB) som är etablerat i USA under de första åren av 2000 -talet är en process där denna typ av arbete kan ses.Korrekt förändringshantering var nödvändig för att säkerställa att lärare och personal kunde förstå de förändringar som gjorts av NCLB på rätt sätt och genomföra dessa förändringar.Genom att använda förändringshantering i utbildning kunde denna process uppstå ganska smidigt och olika metoder för analys av dessa förändringar infördes för att senare bedöma förändringarna i förändringarna.

Förändringshantering i utbildning kan också användas för högre utbildning,och hanterar ofta förändringar i teknik eller undervisningsmetoder.Till exempel, om ett högskola eller universitet skulle fokusera mer på "e-lärande" och eliminera de flesta av sina klassrum, måste denna process hanteras ordentligt.Detta skulle inte bara inkludera det faktiska genomförandet av en sådan förändring, utan att säkerställa att lärare förstod hur de ska arbeta inom det förändrade systemet och hjälpa eleverna att lära sig med hjälp av ny teknik.Liknande förändringshantering skulle sannolikt vara nödvändig om ett universitet beslutade att uppmuntra lärare att bli mer passiva i utbildningen och tjäna främst som underlättare, snarare än en traditionell metod som hade använts på skolan.