Vad är funktionell analfabetism?

Funktionell analfabetism är oförmågan att läsa eller skriva tillräckligt bra för att utföra vardagliga uppgifter i det moderna samhället.Det skiljer sig från ren analfabetism, som är oförmågan att läsa eller skriva alls.Funktionella analfabeter kan ha grundläggande läs- och skrivförmåga men kan inte utföra mer avancerade uppgifter som att använda en dator, fylla i en jobbansökan eller fylla i ett skatteformulär.En studie från 2007 uppskattade att 860 miljoner människor över hela världen är funktionellt analfabeter.

Nivån på analfabetism som krävs för funktionell analfabetism varierar från kultur till kultur.En person som bor i ett landsbygdssamhälle i utvecklingsländerna kanske kan utföra de flesta dagliga uppgifter utan avancerade läsförmågor.Någon som bor i en stadsmiljö med ett starkt beroende av teknik måste ha en mycket högre läskunnighet för att utföra till och med enkla uppgifter.

Funktionell analfabetism är inte begränsad till dem i samhällets fransar.Stora amerikanska företag som Ford och Motorola har sponsrade avhjälpande läsningsprogram för att få sina anställda upp till en funktionell nivå av läskunnighet.En studie från 2003 av U.S. Department of Education uppskattade att 14 procent av vuxna amerikaner är funktionellt analfabeter.En liknande studie i Frankrike visade en 9 -procentig hastighet av funktionell analfabetism.Mer än hälften av dessa funktionellt analfabeter var anställda, fann studien.

Statistik om funktionell analfabetism inkluderar inte de med inlärning eller läsningssvårigheter eller de som inte kan läsa eller skriva ett andraspråk, till exempel nyligen invandrare.Det här är separata frågor som har sina egna program och lösningar.Funktionell analfabetism ger unika problem;Lidande använder många tekniker för att dölja sin analfabetism och känner ofta skam eller förlägenhet som hindrar dem från att söka tillgängliga lösningar.Experter kopplar det till aliteracy, motvilja mot att läsa även bland läskunniga människor.Många funktionellt analfabeter kan känna att det inte finns något behov av att skaffa läskunnighet i kulturer där information är allmänt tillgänglig i audiovisuella format som tv.

Experter säger att funktionella analfabetiker kan förhindras genom ansträngningar som börjar i tidig barndom.Barn vars föräldrar uppmuntrar läsning och är aktiva läsare själva är mer benägna att omfamna läskunnighet.Denna process bör börja redan innan skolan börjar och fortsätta genom barnets liv.Vuxna som konfronterar sin egen analfabetism bör uppmuntras att söka utbildnings- och utbildningsprogram utformade för sina åldersgrupper.Känslomässigt stöd från vänner och familjemedlemmar kan ta bort stigmatiseringen av att söka sådan hjälp.