Vad är tvärvetenskapligt lärande?

Interdisciplinärt lärande innehåller flera studierområden för att återspegla den verkliga livets integrerade natur.I stället för att fokusera på akademiska ämnen i en separerad stil som delar ämnen som vetenskap, historia och matematik, använder eleverna flera discipliner i en studieenhet.Till exempel kan en klass som lär sig Salem Witch -studierna diskutera folkets psykologi och de ekonomiska faktorerna som kunde ha bidragit till omständigheterna kring försöken.Folklore, historia och allmän politik kan också studeras.Lektionen är inte rent historisk, även om det handlar om en historisk händelse.

Studenter på alla nivåer kan använda tvärvetenskapligt lärande i sina utbildningar.Lärare som lär sig om olika tillvägagångssätt för undervisning kan diskutera detta alternativ och få instruktioner i hur man kan tillhandahålla balanserade klasser till sina elever.Möjligheten att erbjuda tvärvetenskaplig instruktion kräver kunskap inom flera ämnesområden eller förmågan att samordna med andra lärare för att skapa en komplett enhet.När eleverna utvecklas kan olika instruktörer vara involverade i klassrummet.

Detta kan också spela en roll i högre utbildning, där tvärvetenskapliga grader är vanliga i vissa högskolor och universitet.Människor kan till exempel vara intresserade av psykiatriens historia och dess tillämpningar på nuvarande praxis inom mentalhälsosektorn.De kan studera allmän politik, men tillbringar också tid i psykologavdelningen och med medicinska fakulteter för att lära sig mer om leveransen av mentalvårdstjänster.Att kombinera discipliner ger en djupare förståelse av kärnämnet.

Ackrediteringsbyråer med intresse för tvärvetenskapligt lärande kan certifiera skolor som erbjuder denna information.De utvärderar läroplaner och undervisningsuppgifter för att avgöra om eleverna får tillgång till den kunskap de behöver och om lärare är kvalificerade för att tillhandahålla den.Vissa oro kan inkludera svagheter i läroplaner som kan skapa nackdelar för studenter senare.Till exempel kanske matematik inte är starkt stressad i ett tvärvetenskapligt lärandeprogram, vilket kan göra det svårt för studenter att delta i avancerad matematikutbildning när de utvecklas utbildning.

Gemenskapsorganisationer kan främja tvärvetenskapligt lärande som en del av deras offentliga uppsökningsuppdrag.Grupper som erbjuder utbildning, som miljöorganisationer som är intresserade av att underlätta mer ansvarsfull användning av miljön, kan använda en tvärvetenskaplig strategi.De kan inte bara diskutera de vetenskapliga frågorna utan också de sociala och kulturella, som effekterna av resursutnyttjande på inhemska samhällen.Denna strategi belyser det faktum att ett antal frågor korsar och ett eller flera av dessa individuella ämnen kan vara av intresse för eleverna, även om de har problem med att ansluta till kärnlektionen.