Vad är ställningsteori?

Ställande teori är en strategi för utbildning där en betoning läggs på vilken typ av material en student kan lära sig, ofta med avseende på vilket material han eller hon kan behöva hjälp med lärande.Detta är nära besläktat med begreppet "zon för proximal utveckling", vilket är idén att det finns vissa material som elever kan lära sig på egen hand, material som helt enkelt är för komplicerat för dem att lära sig baserat på deras nuvarande kunskap och materialMellan dessa två kan de lära sig med hjälp.Ställningar teori handlar om denna mittzon och föreslår att lärare hjälper eleverna att lära sig detta material och sedan ta bort deras hjälp när lärandet är klart.

Många av idéerna bakom ställningsteori och zonen för proximal utveckling kommer från forskningen och begreppen föreslagenav Lev Vygotsky, en rysk psykolog.Zonen för proximal utveckling etablerar flera lager av information med avseende på en student.I mitten av detta är studenten själv och den information som han eller hon redan förstår.Utanför detta är det första lagret, som är den information som studenten kan lära sig utan hjälp;Nästa är det lager av information som en elev kan lära sig med hjälp av en lärare;Och utöver detta är information som är för komplicerad för studentens nuvarande nivå av förståelse eller utbildning.

Mittområdet i zonen för proximal utveckling är grunden för en hel del ställningsteori.Ställningsställe -teori säger i princip att lärare bör fungera som hjälpare som underlättar lärande av elever och utvärderar var eleverna befinner sig i sitt lärande och ger hjälp vid behov.I stället för att bara undervisa vad läraren vill, anser ställningsteori att lärare bör utvärdera eleverna att förstå vilken information de behöver hjälp med och vad som fortfarande är för svårt för eleven att lära sig även med hjälp.

När en lärare förstår detta, läraren läraren, lärarenkan hjälpa eleven att lära sig materialet som han eller hon behöver hjälp med.Detta kallas ”ställningsteori” eftersom denna åtgärd liknar att bygga ett ställning under konstruktionen.Ett ställning är en tillfällig struktur som hjälper till att stödja en plattform under konstruktionen;Och lärarhjälp är en tillfällig handling som hjälper till att bygga förståelse för en student men slutligen tas bort.I slutändan sitter studenten med sin kunskap, eftersom lärare inte alltid kan vara där för svar.

När byggnadsställningsteori tillämpas, är zonen för proximal utveckling för en studentförskjutning.Den information han eller hon har lärt sig rör sig inåt mot centrum och utökar den information som han eller hon kan lära sig utan hjälp.När detta händer blir information som en gång var bortom hans eller hennes förmåga att förstå även med hjälp information som kan läras med hjälp.Denna process är en modell för lärande i allmänhet och är den grundläggande idén bakom mycket progressiv utbildning.