Vad är självstyrt lärande?

Mest självstyrt lärande utvecklas och kontrolleras av eleven, inte en tredje part som en institution eller instruktör.Vuxna är ofta användare av denna strategi för utbildning, även om det också kan användas av barn.Graden av framgång kan bero på nivån på motivation och de verktyg som tillhandahålls för eleven.Människor som tar initiativet behöver fortfarande stöd för att uppnå mål och kan använda olika resurser genom ett bibliotek eller liknande anläggning i ett självstyrt inlärningsprojekt.

Denna process börjar med att identifiera ett inlärningsmål.Någon kanske vill lära sig att sticka, till exempel.Efter att ha satt upp ett mål kan smalare utveckla en läroplan för att uppnå detta med hjälp av olika verktyg och alternativ för att skapa tydliga personliga riktlinjer.Detta kan inkludera att använda videor, texter och handledning för att skaffa en färdighet eller lära sig mer om ett ämne.Eleverna sätter sina egna scheman och bestämmer nivån på djup som är involverade i deras inlärningsupplevelse.

De som är intresserade av självstyrd lärande kan kanske hitta ett antal olika resurser användbara.Några exempel kan inkludera läroböcker, läroplaner från riktade kurser och organisationer som är dedikerade till särskilda ämnen av intresse.Eleverna som vill ha mer struktur kan begära material för kurser att följa i sin egen takt online eller genom korrespondens i posten.De använder kursmaterialet för att lära sig, men styr sig fortfarande under hela inlärningsupplevelsen och förblir främst ansvariga för sig själva när de lär sig.

t sig sina inlärningsåtgärder.Stickare kan utveckla konkreta mål som att slutföra en halsduk eller tröja för att visa kompetens.Människor som forskar ämnen för att förbereda sig för professionell certifiering kan använda resultatet av undersökningar för att avgöra om de är kompetenta och redo att arbeta på området.För ämnen som historia, där enkla bedömningsåtgärder kanske inte är möjliga, kan interaktioner med människor som har erfarenhet på området hjälpa eleverna att avgöra om de uppfyller självstyrda inlärningsmål. Barn som är intresserade av olika ämnen kan också engagera sig i jaget-Drivet lärande.Aktiva förfrågningar om information och hjälp med inlärningsuppgifter kan vara en indikator på akademiskt intresse och engagemang.Om barn inte uppvisar intresse för att lära sig mer eller berika sig utanför klassrummet med hobbyer och aktiviteter, kan det vara tecken på att något är fel.En student med ett svårt hemliv, till exempel, kan uppleva depression som gör det svårt att initiera och slutföra uppgifter oberoende.