Vad är allestädes närvarande lärande?

Ubiquitous Learning involverar att placera elever i en miljö som uppmuntrar ständig stimulering genom visualisering och förståelse tekniker.Dessa miljöer är vanligtvis utformade så att varje student kan lära sig på sin egen nivå och takt.Teoretiskt sett hjälper detta varje elev att lära sig snabbare och behålla information mycket lättare.De flesta allestädes närvarande inlärningsmiljöer innehåller mycket avancerad interaktiv teknik, men denna typ av lärande kan också göras i en teknikfri zon.Lärare i allestädes närvarande inlärningscentra spelar vanligtvis en helt annan roll än en lärare i ett traditionellt klassrum.

Ordet allestädes närvarande betyder konstant, ständigt närvarande och pågående.En miljö som uppmuntrar denna typ av lärande hjälper eleverna att engagera sig i inlärningsprocessen med mycket liten riktning.Studenterna interagerar med inlärningsstationer för att få en förståelse för nyckelbegrepp.När de görs korrekt kanske eleverna inte ens inser att de fortsätter att lära sig.Inte bara försöker allestädes närvarande lärande tekniker hjälpa eleverna att lära sig på sina egna steg, de försöker blanda ämnen.Matematik, vetenskap, språk, historia, musik och konst är ofta vävda för att skapa en total inlärningsupplevelse.

Ett allestädes närvarande klassrum kan innehålla fyra eller fem interaktiva inlärningsstationer.Varje student kan få en liten trådlös datapoblett som håller reda på hans eller hennes framsteg.Studenten loggar in i inlärningsprogrammen på varje station med ett lösenord och använder surfplattan för att interagera med lektionerna där.När studenten arbetar analyseras, inspelas och skickas hans inlärningstakt och stil till de andra stationerna.När studenten flyttar till nästa station är tanken att lektionen kommer att anpassas till studentens färdighetsnivå.På detta sätt kan studenter på många kompetensnivåer alla dela samma klassrum.

Termen Ubiquitous Learning hänvisar också till de holistiskt utformade lektionsplanerna.Till exempel kan en student på en historiestation lära sig om renässansen.När han eller hon flyttar till konst- eller musikstationen kommer den stationen förmodligen att innehålla lektioner om renässanskonst och musik.Detsamma gäller för språk, matematik och vetenskap mdash;Studenten kommer att lära sig om vilka typer av relaterade genombrott som forskare gjorde under den perioden.På detta sätt lär sig eleverna inte bara begrepp, utan förstår också hur, var och varför sådana saker kom till.

Förstå varför också är en mycket viktig del av denna typ av lärande.Även i en miljö utan teknik kan eleverna lära sig på detta sätt för att förbättra deras förståelse.Till exempel, i en icke-teknisk allestädes närvarande inlärningsupplevelse, kan läraren utforma aktiviteter för att hjälpa eleverna att upptäcka varför frön växer i vissa miljöer och inte i andra.Detta skulle förmodligen involvera experiment, hypoteser och massor av diskussioner.I alla allestädes närvarande lärarkursrum fungerar läraren mer som en guide än en ledare, vilket gör att eleverna kan arbeta på sina egna steg och be läraren om tydlighet när det behövs.