Vilka är de olika typerna av utvecklingsproblem?

Det finns flera olika utvecklingsproblem som barn kan möta, definierade som sociala, mentala eller fysiska förseningar i utvecklingen.De vanligaste mentala utvecklingsproblemen är autismspektrumstörningar och sönderfallsstörningar.Allmänna inlärningsförseningar utan någon fysisk eller genetisk orsak är också möjliga.Barn kan också ha utvecklingsproblem med syn eller hörsel.

Autism är ett allt vanligare utvecklingsproblem hos barn, särskilt pojkar.Det kännetecknas av en betydande svårigheter att utveckla sociala och kommunikationsförmågor, som kan hindra inlärningsprocessen.Det finns flera olika varianter av autism, allt från mycket milda fall som kallas Aspergers till svårare fall som i hög grad hindrar ett barns förmåga att leva självständigt när han eller hon når vuxen ålder.Barn med autismspektrumstörningar behandlas vanligtvis med intensiv terapi med fokus på att förbättra deras sociala färdigheter och förmåga att kommunicera effektivt med sina utvecklingsmässiga normala kamrater och vuxna.Vissa barn kan också kräva specialiserade undervisningsmetoder i skolan beroende på deras unika styrkor och utmaningar.

Disintegrativa störningar kännetecknas av en regression i utveckling snarare än en försening.Barn med dessa typer av utvecklingsproblem verkar ofta utvecklas normalt fram till en viss ålder, vid vilken tidpunkt de börjar förlora en eller flera förmågor.Detta kan förekomma var som helst mellan två och tio år gammal och kan inkludera en regression i allt från tal till brutto motoriska färdigheter.Ofta har dessa utvecklingsproblem ingen känd orsak, även om de kan uppstå efter ett trauma eller fysisk sjukdom.

Vissa barn har svårt att nå samma utvecklingsmilstolpar som sina kamrater.Dessa typer av utvecklingsproblem kan vara både fysiska eller mentala och vanligtvis märkas mellan en och två års ålder.Barn kan ha svårt att behärska fina eller grova motoriska färdigheter, till exempel att hålla upp huvudet, gå, använda fingrarna eller lära sig att prata.För att dessa frågor ska betraktas som en utvecklingsförsening, väntar läkare vanligtvis tills barnet inte har mött milstolpen inom flera månader eller ett år från det genomsnittliga barnet, beroende på den specifika frågan.Dessa typer av utvecklingsproblem kan översätta till inlärning eller intellektuella funktionsnedsättningar när barnet når skolåldern.

Läkare börjar screena unga patienter för att höra utvecklingsförseningar en månad eller två efter att barnet har födts.Vissa barn kan föds helt döva eller har en hörselnedsättning på grund av en defekt i konstruktionen av örat.Tidig upptäckt av dessa förseningar kan ofta hjälpa till att förbättra barnets förmåga att utvecklas normalt utanför denna fråga.

Barn testas också rutinmässigt för syn strax efter födseln.Utvecklingsproblem i näthinnan eller förbindelserna mellan ögonen och hjärnan kan leda till synproblem hos mycket små barn.Liksom med hörselproblem kan en tidig diagnos av ett synproblem ofta förbättra ett barns chanser att utvecklas normalt inom andra områden.