Vad är Lennox-Gastaut-syndrom?

Lennox-Gastaut-syndrom är en form av svår barndomsepilepsi, som vanligtvis startar mellan fem och sex års ålder.Barn utvecklas vanligtvis normalt tills epilepsin dyker upp, men börjar uppleva utvecklingsmäten när anfallen utvecklas.Intellektuella funktionsnedsättningar är vanliga hos barn med Lennox-Gastaut-syndrom och de kan också utveckla beteendeproblem och utvecklingsförseningar.Det finns ett antal behandlingsalternativ tillgängliga för att kontrollera anfallen.

Barn med Lennox-Gastaut-syndrom kan uppleva olika typer av anfall.Tonic anfall, där kroppen stelnar, kan förekomma, tillsammans med atoniska eller "droppe" -beslag, där muskeltonen går förlorad.Myokloniska kramper med muskelryck är mycket vanliga.Mer sällan kan patienter uppleva tonic-kloniska anfall och frånvaro anfall.Status epilepticus kan också förekomma.Frekvensen och intensiteten för anfall kan vara mycket varierande hos en patient med detta tillstånd.

Ett alternativ för att hantera Lennox-Gastaut-syndrom är medicinering.Det kan vara nödvändigt att prova flera mediciner i olika doser för att hitta en kombination som fungerar för patienten.En oro är möjligheten att ha en anfallsstörning som är resistent mot mediciner, där patienten kommer att fortsätta uppleva allvarliga anfall trots att de är på mediciner.Hjärnoperationer finns också tillgängliga;Ett alternativ är ett invasivt förfarande där corpus callosum mdash;sambandet mellan hjärnans och mdashs halvklot;avbryts för att stoppa anfallsaktiviteten.Barn som upplever anfall bör föras till en pediatrisk neurolog för utvärdering.Hjärnskanningar och andra diagnostiska verktyg kan användas för att samla in information om vad som händer så att en diagnos kan utvecklas.En behandlingsplan kommer att kräva samarbete mellan föräldrar, barn och läkare, och detta tillstånd måste hanteras för livet, vilket gör det viktigt att få patienter bekanta med att följa medicineringsregimer.

Lennox-Gastaut-syndrom kan leda till funktionshinder och barn kan behövaUtbildningsinsatser och andra former av hjälp så att de kan skaffa kunskap och färdigheter och njuta av självständighet senare i livet.Graden av funktionshinder i samband med detta tillstånd är varierande, och det kan vara till hjälp att få ett barn utvärderat för att avgöra vilka typer av interventioner som kommer att vara fördelaktiga.Utbildningspersonal bör informeras om hur störningen påverkar en barns förmåga att lära sig och förses med information om vad man ska göra om ett barn har ett anfall i klassen.